乐中学96401部队八一学校符颖教学活动设计•教学内容：有几瓶牛奶•教学目标：•1：通过对问题情境的探索，学会计算9加几的进位加法。•2：在与同学的交流过程中，理解“凑十”方法的简便性。•3：初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。•重点：•初步掌握“9加几”的进位加法的计算方法。•难点：掌握“9加几”的进位加法的计算方法。•教学过程：•一·游戏•1：对口令•师：孩子们我们一块做一个“对口令”好吗？•（要求：我说一个数，你们说一个数，它们的和要是10，边说边拍手。）•师：我出1，生：我出9•师：我出2，生：我出8•师：我出3，生：我出7……。师：板书9+1=10•2：“开火车”（师说算式，生说得数）•师：10+1生：11师：10+2生：12……。师板书19+9=19•二·自主探究•1·利用情境，探索方法。•师：淘气今天过生日，小朋友都知道他爱喝牛奶，就给他送来了2箱牛奶，•<出示课件>.哈哈哈•师：可是淘气不知道一共有几瓶奶呀？他也不知道怎样算？大喊：“谁来帮帮我呀？小红说:“请一年级的小朋友帮帮你吧！孩子们你们愿意吗？•师：好！我们就和小红一起帮帮小淘气吧！打开箱子看看到底每箱有几瓶牛奶？共有几瓶？•<出示课件>我帮你(1)(2)(1)帮帮我呀！•师：你们数数第1箱有几瓶牛奶？第2箱呢？•生：第1箱9瓶，第2箱5瓶。•师：求共有几瓶用什么方法？•生：加法。请生数一数并列式：9+5或5+9•师：那么怎样计算呢？这就是我们这节课要解决的主要问题。我们先看看第1箱9瓶给它几瓶就是10瓶。第2箱5瓶给它几瓶就是10瓶。•生：9瓶给1瓶，5瓶给5瓶•师：我们用小棒代替牛奶摆一摆看看•生：用小棒摆摆。•<出示课件>9+5=141410看9分59和1组成1010+4=149+5=145410看5分95和5组成1010+4=14•师：我们把刚才的2种方法叫“凑十法”•师：请你们说说你们的方法：•生说师板书：（1）9+5=14（2）10+5=15（3）9+1=1015-1=1410+4=14师生共同分析评价哪种方法最好？小结：“凑十法”最简单。师：哈哈！我们帮小淘气把问题解决了。<出示可件>.+=9514•师：我们现在就用“凑十法”继续解决9加几的问题。<出示课件>•师说题，请生解决回答问题。9+3=1212109加几7+9=1661109加几9+8=1717109+9=181810填一填9加几•师：今天，我们有学到了新知识。你们想想：今天学到的加法和前面学到的加法有什么不同？•学生讨论交流，指明回答。•师：两个数相加的结果比10大，就需要进位，像这样的加法就是进位加法。今天我们学习的就是20以内的进位加法。•师板书：20以内的进位加法。•师：你们想不想用我们学到的知识去智慧岛解决问题呢？•生：想。•师：好！鼓励自己吧！给你们信心和力量！•生haple!haple!Go!Go!Go!•师：好！我们一块去智慧岛吧！•出示可件•师提问题，生解答。小学一年级数学我真棒呀一共有()朵。9+7=161610169加几?枝+=92119加几？个+=96159加几原来有()盆花，又搬来()盆，一共有()盆。9413+=94139加几看看谁算得快9+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=189加几小结：9加几（进位加法）方法：凑十法。注意：我们一般看大数，分小数。也可以看小数分大数。小学一年级数学我记住了
