数学五步教学法导学案姓名：（四）年级课题加法运算定律主备人王树新学习目标1、知道加法交换律、结合律。2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重、难点感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习流程操作要领复习诊断1、计算下面各题（1）27＋73（2）37＋5873＋2758＋37、通过2、这几组算式，你们发现了什么？并用自己喜欢的方式表达出来。独立完成问题探究1、出示27页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？2、解决问题（1）（1）、根据问题列出式子。观察为什么列的式子不同？它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的？（2）、试着再举出几个这样的例子。（3）、通过这几组算式，你们发现了什么？并用自己喜欢的方式表达出来。（小组讨论）3、解决问题（2）（1）、例2的式子能用什么方法来计算。有几种方法。（2）、用不同的方法计算结果怎样。（3）、再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。（小组讨论）（4）、学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。5、全班交流：用什么方法记住这些运算定律的。达标检测1、根据加法交换律填空300+600=600+（）（）+65=65+352、根据加法结合律填空（25+68）+32=25+（+）130+（70+4）=（130+）+评价
