“多种多样的生态——调查一个生态系统”教学教案教学内容调查一个生态系统教学目标1知识目标：说出生态系统组成，类型和特点。2能力目标：开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告。3情感目标：体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。教学重难点重点：生态系统组成，类型和特点难点：尝试撰写调查报告。教学资源教师准备：制作多媒体课件；学生准备：预习本课内容；收集资料预习设计预习提纲：1．通过这个调查活动，你能说出什么叫做生态系统吗？调查的这个生态系统有什么特点？2．进行一项调查活动，需要做哪些工作？本次调查活动中的关键过程是什么？学程预设导航策略调整与反思一.预习检测学生独立回答《尝试训练》，其余的学生补充交流：二．情境导入科学家常常通过调查的方法发现问题，进而去解决问题，今天我们就进行一次调查活动。让体会预习的成果。激起学生的好奇心和求知欲，激发学习的主动三.互动交流：活动一：调查一个生态系统：目的：纪录一个生态系统的成分，了解生态系统的组成。初步学会调查的方法。材料用具：玻璃瓶、网兜、培养皿、望远镜、记录本和笔、放大镜、铲子、照相机活动记录：1．成员和分工；2．选择调查地点；3．制定调查计划，将计划记录下来；4．调查记录，将观察到的生物名称、数量、和它的生活环境记录在表格中；生物名称数量生活环境5．调查结论学生填写实验报告前的相关信息进行分组、确定组长、明确分工、制定计划活动二：通过调查后讨论，思考：1．通过这个调查活动，你能说出什么叫做生态系统吗？调查的这个生态系统有什么特点？2．进行一项调查活动，需要做哪些工作？本次调查活动中的关键过程是什么？3．在这次调查活动中，你有所收获吗？感觉有哪些不足？四.课后作业：教师提示：在调查之前首先要确立调查的目的，拟写好调查计划（调查计划包括：调查目的、调查途径、调查内容、调查记录等）。由于调查常常要求涉及一定的面，记录相当数量的数据，往往需要多人分工合作来完成，因此，调查前还有成立小组，明确小组成员的任务。调查结束后，要写出调查报告，调查报告需要写明调查时间、调查地点、调查人、调查提纲、调查结果、分析与建议等。注意点：1．小组成员之间一定要注意分工合作，各展所长2．对于调查过程中不认识的动植物，要提示学生正确的收集方法，或者利用照相机拍下来，以便向老师请教或通过其他方式查询结果。在调查过程中要提醒学生遵守公共道德，注意文明礼貌，不能随意破坏树木和花草。3．在调查所确定的生态系统的现状时，也调查一下该生态系统的演变历史，并让学生思考怎样才是良好的生态系统，人类应该如何让生态系统处于良好的状态。4．组织部分学生利用其他一些途径，如网络、报刊杂志等进行调查。5．在调查生态系统的基础上，辅导学生撰写科学调查报告。如果学生感兴趣，可组织学生开展“自制生态系统模式图”评比。。教师补充及完善学生的答案性，提高学习兴趣培养学生讨论，交流和表达能力和分析问题,解决实际问题的能力.1.整理调查材料，得出调查的生态系统的组成2.写出调查报告
