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“春”的联想1．想出四个带有“春”的2个字的词语。____________________________________2．想出两个带有“春”的3个字的词语。_______________________________3．想出两个带有“春”的4个字的词语。__________________________________4．想出两个带有“春”的5个字的词语。____________________________________5．想出两个带有“春”的古诗句。________________________________________________代表美好春天的事物小燕子从南方飞回来了。……春天美丽极了……春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！“春”的古诗编写故事一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。一个孩子，牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛。小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝、九枝、十枝。”他想折下一枝，戴在耳环上把自己打扮得像个迎春娃娃。他刚要动手，妈妈拦住了他，说：“孩子，不能摘。你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这花越来越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园……咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【注释】①咏柳：一作《柳枝词》。②碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。③妆：装饰，打扮。④丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。绦，用丝编成的绳带。⑤二月：农历二月，正是仲春时节。【译诗】春柳如同碧玉妆扮的一样分外美丽，无数柔嫩的柳条挂下来像丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。【注释】①胜日：风和日丽的好日子。寻芳：到郊外春游。芳，泛指花草。泗（sì）水：水名，源出山东省东部。滨（bīn）：水边。②光景：风光景色。一时：一时间。③等闲：随便，很容易。识得：认识到。面：面貌。④万紫千红：形容百花绚丽多彩。【译诗】春天，阳光明媚，人们沿着泗水河畔去踏青，无边无际的春天美景尽收眼中。所到之处都感到春风扑面，只有春天才总是百花盛开、万紫千红。想情节——装人物——换角度——编故事习作要求选一首你喜欢的描写春天的古诗，展开想象编写故事。1.有具体人物，有一定思想，有故事情节。2.语句通顺，意思明白。3.字数不少于200。文章大家评优点：不但……而且……建议：如果……就……一个春天的上午，天气非常好。妈妈带着小弟弟到美丽的河边踏青赏春。一路上，小草在风中微笑，柳条在风中舞蹈，小鸟在风中带路。突然，前面飞来一只蝴蝶，小弟弟想抓住它，可是哪有那么容易。小弟弟不放弃，追着小蝴蝶来到了一片遍地是花的地方。他仔细寻找小蝴蝶，不见蝴蝶的踪影，满眼是各种各样的小花：红的、黄的、蓝的、紫的、白的……真是个花的天地！小弟弟是个好奇的孩子，看着各色大大小小美丽的鲜花，问妈妈这些花是谁种的？妈妈说：“孩子，这里的花不是谁有意栽种的，是春天阿姨送给我们的。”小弟弟撅着小嘴问：“春天阿姨是什么样？家住哪里？”妈妈说：“你听到小河流动了，小草发芽了，树木开花了，燕子飞回来了……春天就出现了！”。小弟弟摸着后脑勺说：“噢，我知道了，还有鸭子下水了，蜂蝶忙碌了，就看到春天了。噢，春天太美了！原来春天就在我们身边！我爱春天！”妈妈点头笑了。小蝴蝶好像和小弟弟开玩笑似的，飞出来了。它落在小弟弟的肩上，又飞走了。月季花、迎春花、小蜜蜂好像都在冲着小弟弟笑呢！作文的天性就是创作文的天性就是创新新写我的自得之见写我的自得之见抒我的自然之情抒我的自然之情用我的自由之笔用我的自由之笔显我的自在之趣显我的自在之趣作业修改《由古诗编写故事》陈延军北京师范大学实验小学邮箱：chenyanjun606@126.com联系电话：8659821713681158396