《鞋匠的儿子》说课稿一、说教材《鞋匠的儿子》是小学语文国标本苏教版第十一册第六单元的最后一篇叙事性记叙文。本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。全文语言朴实，充满情感，展现了林肯自信、潇洒、宽大、仁爱、正义的形象。课文先写林肯准备在参议院演说时，那些出身上流社会的参议员觉得尴尬，想要羞辱林肯。接着写了林肯面对参议员的嘲笑，以他出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重。最后写林肯坚定地反对国家分裂，领导人民维护了国家统一。二、说教学目标根据教材特点和学生实际，我确定本课的教学目标：1.品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2.有感情地朗读课文，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。3.领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。三、说教学重点通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。四、说教学难点理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。五、说教法以读代讲，读中感悟。挖掘空白点，让学生大胆地展开想象，训练学生的说话能力。六、说学法1.边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。2.抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。七、说教学流程一、复习旧知，导入新课。二、直奔重点，精读课文。1、学生找出参议员心态变化的词语。尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞叹2、小组讨论：议员们的态度为什么会有这么大的变化呢？让学生结合课文的内容独立想一想，然后把想法说给小组的同学听一听。学生交流。3、重点品读林肯饱满深情说的三句话：“我非常感激你使我想起我的父亲他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”（1）学生练读。（2）抓住三个“永远”再读。重点朗读三个“永远”。（3）这段话中的三个“永远”分别饱含着林肯不同的情感。请同学们自己再读一读这段话，看能不能从朗读中体会出来。（4）交流三个“永远”分别饱含着的情感。（5）再读，在读中体会林肯的博大的胸怀。“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”（1）学生朗读这两段话。（2）指名读。（3）学生交流自己的感受。三、拓展延伸，升华情感。进一步让学生感受林肯的人格魅力。四、朗读名言，结束新课。
