（1）响度表示声音的，是由声源振动的决定的。九年级物理第一轮复习导学案（公开课）课题：声现象九（）班姓名：一、学习目标：1.复习声音的产生、传播，声音的特性，噪声以及声的利用等基础知识。2.通过复习理解声音产生、传播的条件，控制噪声的方法以及声音在生活实际中的应用等知识。3.会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4.熟悉这部分内容在中考中的出题形式和考查形式。二、重点、难点：重点：声音产生和传播的条件，声音的特性，防止噪声的途径。难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及其在生活中的应用。三、基础知识复习：1．声音的产生：由物体而发生，停止，发声停止。2．发声的音叉在振动，虽然我们看不见，但可以通过观察去了解，这种研究方法称为：3．声音以的形式传播，声音能使蜡烛烛焰摇晃，声音能粉碎小石头说明声音具有4．当我们将瓶中的气体抽出后，我们发现手机仍在振动，但却听不到声音说明了：（1）（2）5．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。声音在金属中和液体中的传播速度比它在固体和液体中的要。在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端听到了三次响声，为什么？，首先听到的声音是从中传来.6．声音的三个特征：7.令人厌烦的噪声（1）噪声和乐音的区别：乐音的波形是的。噪声的波形是的。在有些情况下，乐音也有可能是噪声，请举例：（2）噪声的级别和危害：人们用（符号）为单位来表示声音的强弱。（3）噪声的控制第1页共4页（2）音调表示声音的是由声源振动的决定的。（3）音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的也不同。图1-18．人耳听不见的声音（1）阅读图并回答问题物理上把频率范围在Hz至Hz之间的声波叫做可听声。频率高于Hz的声波叫做超声波。频率低于Hz的声波叫做次声波。（2）超声波的应用四、讨论与分析：小组合作与讨论：《中考指要》第一课时声现象五、例题分析：【例题1】左图是探究声现象时常用的装置．(1)图中所示的实验现象说明(2)乒乓球在实验中起什么作用?(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：。（4）某课外探究小组做了如图1-1所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？（5）假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？【例题2】关于声音，下列说法中正确的是（）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音却能听到蜜蜂飞过的声音，是因为蝴蝶发出声音的响度太小C．老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，老牛的音调低，响度大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【针对练习】"唱歌时起音太高唱不上去"中的"高"指的是“尖声细嗓”指的是"轻声细语"指的是“脆如银铃”指的是_________高；“悦耳动听”指的是_______好。【例题3】（l）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中和的说法是错的．（填写表中序号）波的种类电磁波声波传播速度①真空中所有电磁波的传播速度都是3×108m／s②声波在固、液、气三态中的传播速度相同传播介质③电磁波的传播一定要有介质④声波传播一定要有介质第2页共4页声呐：超声波好，在水中传播距离远。B超：超声波能够超声波速度测定仪：超声波的效应超声波清洗器：超声波具有应用事例⑤用于无线电通讯⑥超声波用于清洁物品（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从处减弱噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从处减弱噪声。【例题4】如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。当时间相同时，其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．【例题5】科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回声信号，海洋中该处的深度是_____米(声音在海水中传播的速度是1500米／秒)，这种方法不能用来测月亮与地球之间的距离，其原因是_______。【例题6】如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别...
