小猪变干净了小班语言活动：小猪变干净了襄垣县迎宾幼儿园崔瑞霞活动目标1、能在观察图片的基础上认真倾听故事，并理解故事内容。2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。教学难点：学说故事中角色的简单对话。活动准备:小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，FLASH小猪变干净了，PPT小猪变干净了，幼儿生活照。活动过程:一、谈话导入T：小朋友们在幼儿园里有没有好朋友呢？T:你的好朋友是谁？T:你们为什么会成为好朋友的呢？T:今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看这位小动物它是谁？（出示图片小猪）T:对，是小猪。看看小猪长什么样子呢？（教师根据小猪的特征，和幼儿所说的小结。）二、基本部分：T:我们来看看小猪有没有好朋友呢？T:今天老师还带来了一个关于小猪的故事，我们一起来看一看。1、出示PPT，观察讲述PPT内容，理解故事内容教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过看画面内容来展开想象。2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)T：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。（1）、故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？（2）、故事里都有那些小动物？（3）、小猪想跟小兔和小白鹅一块儿干嘛？它们愿意跟她玩吗？为什么？（幼儿，因为小猪不爱干净）（4）、那后来小猪跟小白鹅去了哪里?干嘛了?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？3、分段欣赏故事(FLASH小猪变干净了)（练习故事中的对话）T：我们一起来看看动画片里的小猪、小兔、小白鹅说了什么？再次看FLASH。（1）、小猪第一次在路上遇到谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（2）、小猪第二次在路上遇到谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅又是怎么做的？(3)、小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？三、分角色表演故事。幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义：T：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？T：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，衣服脏了要换，不在地上乱爬乱坐，不吃手、不吃脏东西等。）T:小朋友们说的真好，天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。我们平时也要做一个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，才会有很多的好朋友。五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！活动延伸：1、把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。2、提醒幼儿用正确的方法洗手。家园互动：帮助督促孩子在家形成良好的卫生习惯。附故事：小猪变干净了有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱干净。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥堆里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面哼哼哼哼地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看。小猪高兴地叫：“小白兔，小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪。就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩！”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：“小白鹅！小白鹅！我和你一块玩，好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩！”小猪看看自己的身上，可不！满身是泥浆。泥水还在滴答滴答的往下滴呢！小白鹅又说：“走！我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅扑通跳到河里，用清清的水泼啊泼！泼在小猪的脸上、身上，小猪用清清的水洗啊洗，洗的干干净净的。小白鹅高兴的说：“小猪变干净了！小猪变干净了！”小白兔看到小猪变干净了，也走来和它玩了，小猪和朋友们玩的可高兴了！
