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《最大的麦穗》教学设计VIP免费

《最大的麦穗》教学设计_第1页
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《最大的麦穗》教学设计(第一课时)教学目标:1、认读生字,正确,流利地朗读课文。2、了解课文的主要内容。教学难点:概括课文的主要内容。教学过程:一、导入1、古希腊堪称西方文明的发源地,那里曾诞生过许多世界级的哲学大师,苏格拉底便是其中的一位。这节课就让我们穿越时空的隧道,到2500年前的古希腊去,走近大师,领略他的风采,共享他的智慧,一同分享《最大的麦穗》带给我们的愉快的精神之旅。2、出示课题,齐读。二、初读课文1、有一天,苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边,那时麦子正是收获的季节,他让弟子们到麦地里去摘一个最大的麦穗,接下来的故事中,你想知道什么?2、带着这些问题去读读课文,要求读准字音,读通句子,难读的地方可以多读几遍。三、检查自学情况1、交流刚才的问题。2、检查生字词。沉甸甸麦垄定夺如梦初醒苍老嘲笑挑挑拣拣错失良机⑴指名读,齐读。强调:“垄”部首可以是“龙”,也可以是“土”。⑵有哪些词语你不理解。⑶“如梦初醒”近义词是什么?到文中找出“错失良机”的反义词。四、理清课文脉络1、把生词放到课文中去,再读课文,以小组为单位,保证每个同学读准每个字词。2、把你们小组感受最深的部分多读几遍,想想这部分给了你怎样的感受。3、全班交流。4、试着概括课文的主要内容。5、小组合作给课文分段,并概括段意。五、自主阅读,提出问题。1、让我们再次走进课文中去,与文本对话,与苏格拉底对话,看看你又有了怎样的新收获,又产生了哪些问题。要求学生边读边圈画,动笔写一写批注。2、在小组中交流你的收获,并将小组内不能解决的问题,写到小白板上。3、展示小白板。小白板上这么多问题,我们怎样才能更有效地去解决这么1多问题呢?4、梳理归纳,整理出有价值的问题。2

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