《新雪》说课稿VIP免费

《新雪》说课稿•各位评委老师下午好，我今天说课的题目是斯妤的一篇散文《新雪》下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。•一、说教材•《新雪》是区编教材五年级下册第四单元的第十五篇课文。该单元以“歌颂田园风光，家乡美景及童真童趣的文章”为主题展开。《新雪》是一篇非常优美的散文。作者以冬天下第一场雪的美丽景象为背景，•运用比喻的手法和自然质朴的文字，描绘出一幅冬日雪后城市的画面，并通过与“儿子”的对话引发出人们对“想象力”的思考。•结合本单元教学要求和本课特点依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课课时分为两课时，第一课时的教学目标确定为：•1熟读课文，理解课意。•2会读新词，了解它们的意义。•3用比喻的修辞手法和重点的词句，让学生做一些类似的仿句练习。•4掌握基础知识点。二、教学重难点重点：通过朗读，训练学生的理解能力。难点：用比喻的修辞手法和重点的词句，让学生做一些类似的仿句练习。三、说教法学法•科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为此，我准备采用的教法是“质疑--解疑--朗读”和“借助课件”，力求让学生做课堂的主人。•学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”倡导“自主、合作、探究”的学习方式具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。★此外我准备用多媒体手段辅助教学。四、说教学过程为了完成教学目标解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。环节1导入新课我设计的导语是借图导入课文。此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课开始的紧张感，激发学生的学课兴趣。环节2落实基础首先我请学生借助注释和工具书解决新词问题，这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。其次，学会使用量词，尤其量词“番”的用法。环节3理解课意在教学中，我利用各种朗读方法和质疑--解疑的教学手段让学生熟知课文，并用勾画圈点法把每段的关键词句点出来理清文章脉络。此环节力图将学生置于阅读的主体地位以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。环节4拓展延伸在教学中，我用设题，激励，奖励的方法，让学生试着说，试着读，试着造，试着找等来拓展学生的知识面和写作能力，进而解决教学难点。环节5德育渗透在教学中，我不是一味的给学生教知识，我用一些巧妙对话方式让学生自己懂得“保护环境”的意识和学会珍惜书本来进行德育教育。五、说板书好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明。我的说课到此结束谢谢各位评委老师。