让本土文化走进幼儿园《幼儿园教育指导纲要》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”为了让幼儿体验本土文化的内涵，有感于我们农村深厚的历史底蕴，我园在刘玉华园长的带领下立足农村实际和本镇的特色，我们利用楼梯两侧创设：织布机、马灯、石磙、手工布鞋等放大的照片进行环境创设，这些虽然不太原始，但是随着时代的进步，伴随了农民多年的传统农具，已逐渐躲进了乡村记忆的深处。能吸引家长们驻足观赏，睹物思情，感慨它们为人类文明进步作出了贡献。这些也能使幼儿从小受到独有的农耕文化的熏陶，耳濡目染感受其悠久的历史，从而产生对家乡文化的自豪感。为了让孩子了解我们阜阳农耕文化的变迁，课余时间每班的老师带领孩子参观图片，让孩子了解：石磙是用石头做的，有三百斤重也有几十斤的，以前农村没有晒粮的地方，农民伯伯就想个办法，做个石磙，压成麦场，用于碾麦子、压路、晒粮食等；祖辈们为了穿衣、盖被子，就用织布机把棉花纺成棉线之后，上千条棉线互相交织在一起，脚踏一下，成排的棉线就会上上下下，由缠着棉线的溜子掷来掷去，就可以织成棉布；马灯是一种可以手提的、能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，所以叫“马灯”；镰刀是农民收割庄稼和割草的农具……以前，我们的祖辈们靠它们生存，现在拖拉机代替了耕牛，收割机代替了镰刀播种机代替了锄头，粉碎机代替了石磨、石碾子……孩子们虽然不太懂，但是听得津津有味，若有所思。另外，我们利用本土文化游戏：拉大锯、贴烧饼、老狼老狼几点了……让幼儿体验游戏带给他们的快乐。我们还利用玉米秸制作教玩具，利用碎布制作“沙包”给幼儿提供真实的、丰富多彩的自然环境，这些环境中蕴藏着丰富的农村自然教育资源，让幼儿与环境材料直接互动，自由表达他们对本土文化的认识。提高幼儿的学习兴趣，使幼儿个性发展均衡，创新意识增强，身心得到健康发展。总之，本土文化是一个民族的文化根基，让家乡的本土文化走进幼儿心中，这将使他们终身受益。
