三位数的不退位减法教学设计学习目标:1、理解减法计算法则,会笔算三位数减法。2、经历三位数减法的计算方法的形成过程,体验归纳概括的方法与策略。3、培养学生自主探究的能力,增强合作意识。学习重点:正确运用三位数的不退位减法的计算方法。学习难点:理解三位数的不退位减法的算理。导学过程:一、复习旧知列竖式计算:77-25=65-47=34-26=57-32=87-43=二、自主学习1、观看大屏幕主题图,理解统计表图意。例1、2011年生产了()部动画片,2009年生产了()部动画片,2011年比2009年多生产多少部动画片?列式:435-322=()部竖式是这样写的:435从()位减起-322---------------□□□例2、2005年比2011年少生产多少部动画片?列式:435-86=()部435十位怎样算呢?-86-------------□□□个位不够减,从十位退1再减,十位剩2不够减8,再从百位退1,合起来是12,12减8等于4。2、笔算:844-21=355-123=278-75=三、合作探究、归纳展示1、三位数连续退位减法的计算方法:()()()()对起,先从()算起,再从()减起,哪一位上的数相减不够减,向前一位借一当十再减。四、当堂检测:1、笔算:844-21=355-123=278-75=406-102=354-66=480-85=2、完成课本41页做一做。3、完成课本44页练习九第1题。五、小结同学们,这节课你学到了什么?