《美丽的西双版纳》教学设计学习目标：1、通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观；2、培养学生感受美、品味美、表现美的能力
学习过程：一、导入：同学们，如果有外地游客来如皋旅游，请你做小导游，你会带她去哪些地方呢
去看什么，玩什么，吃什么呢
……同学们真是热情，老师能感觉到，你们语气中洋溢着对家乡的喜爱与赞美呢
今天啊，老师先带你们去一个地方，我们来看一组图片
（配乐图片展示）猜猜，这是什么地方
想对它了解的更多吗
带着这股热情，让我们把《美丽的西双版纳》这篇文章“一读为快”吧
记住，要带笔读书哦，读到你喜欢的文字，随时圈点勾画
二、感受美1、有人说，专心读书的姿态是最美丽的，老师刚刚就看到了这美丽的一幕
同学们专注陶醉的表情让老师深深的着迷，请你说说你第一次读文之后的感受
（用简洁的词语或一句话）……2、老师读过之后，感觉到西双版纳仿佛是一位妩媚的女子，朦胧，神秘，淡雅，芬芳，令人心动和神往
设想一下，假如你去西双版纳，你最想去哪儿
（我现在最想去西双版纳的（地方），（看什么，做什么，玩什么，吃什么……）三、品味美1、同学们如此热情的向往版纳，都是因为作者的文字深深的吸引了我们
你最向往的那个地方，作者是如何描述的呢
找出相关文字，用心品读，想想，到底美在什么地方
2、同步点击显示的画面，让学生在想像中与作者同游同赏，并指导学生通过朗读体会作者流露出的喜爱与赞美之情
（自己读，老师范读，大家齐读
）3、在作者的笔下，版纳的风景是如此美丽，令我们神往；那么版纳的“人”给你什么印象呢
（热情好客，勤劳淳朴，互助互帮，信佛积善，热爱生活，积极1乐观……）西双版纳不仅“景”是这么美，而且“人”……“更美”
4、一方水土养育一方人
这神奇秀丽的自然风光孕育了质朴淳厚的民风
这一课，我们仿佛穿梭于美丽的热带雨林，看野象漫步，登傣家竹楼，尝风味美食
