ａｉｅｉｕｉ(苏教版汉语拼音教案)兰化三校谢荣一、教学目标1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。二、教学重点难点读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。三、教具拼音卡片配套光盘第一课时教学过程：（一）学习复韵母ai1、师：小朋友，请你们互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉老师，好吗？（生观察后练说）2、师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！3、哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习它。请你们先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母“ｉ”的卡片，让学生认读。）4、师：单韵母的本事可大了，你知道它有哪些本事吗？（学生回答）5、师根据学生的回答总结：单韵母有的可以自成音节，它们都能跟声母组成音节。我们把单独的两个韵母放在一起，还可以组成新的韵母，叫做复韵母。（老师边说边挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。）6、师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母aieiui。（板书课题）（1）师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。（2）学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）（3）在语言环境中学ai的四声练习。（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可以。）（5）学生尝试拼读音节。（6）老师检查纠正。(二)学习复韵母ei1、师：孩子们，你们谁的力气大？咱们来进行扳手腕比赛，比一比，好不好？（学生开始扳手腕比赛。）2、师：（喊加油）刚才，老师听到小朋友憋足了劲要扳倒对方，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。（师范写ei）师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？刚才谁胜了？咱们再来一次，这次看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。3、看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？4、教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。5、在语言环境中进行四声练习。6、拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。（三）学习复韵母ui1、开展打电话的小游戏（1）师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁铃铃，电话铃响了，小朋友接电话。生：喂，你好，请问您是谁？师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你这一节课学了哪几个复韵母？生：我们学了aiei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书：ui。2、谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？3、发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。4、四声练习。5、说话或组词，其中有ui的音，6、师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。7、拼读音节。（四）课中休息（五）巩固练习、指导书写（六）学写音节1.学生自己试拼音节。师：哪些词句含有以上三个音节的音?2.指导书写。3.读儿歌，找出会拼的音节。七、小结（和学生一起总结）师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：aieiui）会拼读了很多音节，还学会写了三个零声母音节（学生接：aieiui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。ａｉｅｉｕｉ(苏教版汉语拼音教案)兰化三校谢荣
