两位数减两位数（不退位减）教学内容：两位数减两位数（不退位减）（教材18页）教学目标：1
创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力
鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法
结合情景，对学生进行爱国主义教育
教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法
教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题
教学关键：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1
分小组交流从图中了解到的信息
汇报：（中国金牌51枚，美国36枚，俄罗斯23枚，英国19枚，德国16枚
根据这些信息，你能提出什么问题
二、合作交流，掌握算法1、教学例1
代表团金牌数美国36俄罗斯23仔细地观察图
怎么解决聪聪的问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌
板书算式：36-23=师：思考计算方法，在练习本上试算
小组交流算法
指名汇报：教师板书：3636-23→-23313教师：列竖式计算应注意什么
（相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位
）三、巩固练习
做一做：45-3=64-（）=45()-()-()()()2
48-18=25-21=4825-18-21()()3
教材20页1、2题
四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么
教师引导学生梳理
学生先互相说说再回答相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位
五、布置作业：数学同步相关习题
板书设计：两位数减两位数:例1：美国比俄罗斯多多少枚金牌
36-23=13（枚）3636-23→-23313
