(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让作文更真实VIP免费

合肥市皖安中学姚玉玲方法一：留心观察，获取真实材料的途径。观察方法：眼观、手触、鼻闻、耳听、嘴尝、脑想。•“啪”！我的房间门被打开了，妈妈拿着一个洗好的苹果走到了我身边，一直专心看着漫画书的我全然没有发现妈妈的存在。妈妈气得满脸通红，把苹果放在一边，一把夺过我手中的漫画书往地下使劲一扔，大喝道：“你不学习在干什么？就在这看漫画书！你是不是不想上学了！”母亲又往漫画书上踩上一脚，怒气冲冲地走出房间。只留给我一个漆黑的背影。还没有回过神的我看着背影，顿时想起了往日母亲对我的关爱，心中有一种说不出的味道。在内心情感的纠结下，我还是决定先不去道歉了。可是突然眼前出现了母亲离去的背影，于是下定决心去向母亲认错。•打开门，我发现母亲正在床上躺着，我小心地走到母亲身边，小声说：“妈，没事吧？我保证……”顿时我的眼泪不受控制地流了下来。母亲依旧躺着一动不动。我心里一阵悔意，于是扑到床上开始大哭。不知哭了多久，我感到头上一阵温暖，抬起头，用已经发红的眼睛看着两眼含泪的母亲，心中下定决心一定好好学习，不辜负母亲对我的希望。•不知过了多久，母亲用略有些沙哑的声音说：“孩子，你记住，你是一个来自农村的孩子，你爸辛苦地把你们拉扯大不容易。你一定不要辜负你爸。”她停了一会儿，喝了一口水，又用略带伤感的声音说：“你一定好好学习，以后不要再看这些漫画书了，这些书对你也没有多大好处，学习才是你的本！”于是，我们便这样谈了一天的话。•《我的母亲》片段方法二：善于描写——传达真情实感的桥梁。经典回顾：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。细节描写真实，感情抒发真挚。小巷悠悠从家到学校，每天，我都要经过一条小巷。巷子很窄，两边都是人家，因为临近学校，两边的屋子里住着许多租房的学生，还有来照顾他们的家——长有的是孩子的妈妈，有的是孩子的奶奶，还有的是孩子的外公外婆等。每天早上，巷子里便挤满了洗衣服的人：一个大盆，一块搓板，一张小凳，凳子上总会有一个洗衣服的女人。她们穿着或艳丽或灰暗的衣服，扯着嗓门交谈“”“着：鑫鑫他奶奶呀，你家鑫鑫多瘦哦！就是，不好好”“”吃呀！点点妈妈，今天超市鸡蛋大打折呢！没有谁停下手中活儿说话，都是边做边拉着话。或许，她们互相都不知道对方的姓名，但彼此记住了对方上学孩子的大名或小名儿，于是就用“点点妈妈”“乐乐姥姥”相互称呼起来。无聊。庸俗。每天，我昂着头，骑着自行车，从她们中间穿过，留下那刺刺的搓衣声以及满盆的肥皂泡。一天，起床早了，出门时天刚有点亮，在巷子里一盏发着微弱光亮的路灯下，已有三三两两的妈妈、奶奶、姥姥、婆婆们在各自的住处前忙活着：有的在清理从乡下带来的青菜，有的在剥从自家田里采来的豆荚，有的在用梳子梳理着长长的头发。有一个人声音大了，只听另一个声音在低声地责怪：“小点声，人家还在睡呢。”那人立刻没了声音，巷子里只剩下豆子被剥落在大海碗里的声音。我推着车，慢慢走过小巷，一一瞧着两边妈妈、奶奶、姥姥、婆婆们忙碌的身影，她们或没洗漱，蓬头垢面着，或像刚从乡下过来。衣服艳丽着的，灰杂着的，各自手里都不停地忙活着，遇到相熟的，都是在小声地打着招呼，或互相微笑着，没了乡下人的大嗓门，巷子里一片安静和祥和。出巷子时，天亮了，霞光从东面一大片稻田那里照过来，我跨上车，心里充满着幸福的滋味，朝着学校方向奔去。方法三：深入思考——升华文章主题的法门请观察下面几幅图片，拿起你的笔，结合自己的独特感受，用我们刚才学到的让作文更真实的方法，选取一个特定镜头，提炼一个恰当的主题，写一个80字左右的片段。