商中间或末尾有0的除法练习怀来双语学校：李爽教学目标：1.知识目标：能正确熟练地计算商中间或末尾有0的除法。2.能力目标：能运用所学知识解决生活中的实际问题。3.情感目标：逐步养成认真计算，自觉检验的良好习惯。重点：提高计算的正确率和计算速度。难点：强化用0占位。教具：动物卡片、动物园情境图等。教学过程：一、问题引入，回顾再现1.师引导回顾：今天，老师带同学们去动物园帮忙你们愿意吗？我们快快上车吧。只要算对小汽车就可以开起来了。计算商中间或末尾有0的除法题（学生板书）习题后看一看检查。（1）观察第一竖行两算式，商和被除数有什么相同与不同点。（2）观察第二竖行，商和被除数有什么相同和不同点。（3）观察第一横行商和被除数有什么相同点。（4）观察第二横行商和被除数有什么相同点。通过上边同学们综合分析，什么时候可以商0？学生：1、当算到被除数哪一位不够商1时就在对应数位商02、当算到被除数哪一位单独为0时，也在这一位商0（5）观察最后一组，被除数和商有什么共同点？学生：被除数中没有0，而商中却有0.师：也就是说，被除数中有0并不代表商中一定有0.总结，今天我们回顾商中有0的除法，知道了被除数中有0.并不代表商中就一定有0。只有在1、当算到被除数哪一位不够商1时就在对应数位商02、当算到被除数哪一位单独为0时，也在这一位商0（通过回顾所学，加深学生对商中有0除法计算的进一步理解，从而达到计算的正确率和运算速度。做到温故而知新）二、分层练习，强化提高（一）基本练习（一）大象正等着我们为它们打扫卫生（判断）1、0除以任何数都得0()2、在计算有余数的除法时，余数一定要比除数小3、三位数除以一位数，商有可能是两位数，也有可能是三位数4、除法笔算中，被除数中有0，商中就一定有05、检验有余数的除法时，用商×除数+余数的方法检验。（二）小河马正等着我们帮忙呢（连线）306÷3608÷4商中间有0418÷2商中间没有0409÷5630÷3751÷5商末尾有0246÷6商末尾没有0340÷6（三）计算练习题卡完成练习（1）男、女生各选派四名代表参赛，其他同学当裁判。（2）每人一题，看哪队算得有对又快。（3）集体反馈，评选获胜队。（四）解决问题。（1）小猴子找房子（2）分桃子处理步骤：①在理解题意的基础上，分析数量关系；②列式解答，列式后先估一估商是几位数，再计算。怎样检查算得对不对？③反馈：说一说自己是怎样想的。三）提高、拓展性练习1.填数。（小鸟找家8□7÷8，如果商中间是0，十位能填哪些数？□2□÷4，商的个位是0，□里分别可以填哪些数？（提高练习难度，满足学有余力的求知欲，带动其他学生养成善于思考的良好学习习惯）
