14要下雨了教学目标：1、认识“腰、坡”等13个生字，会写“直、边”等7个生字。2、能借助图片，联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3、能正确、流利地朗读课文，能分角色读好课文的对话。4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重难点：重点：识字，写字难点：有感情地朗读课文，懂得生活中的知识是无穷无尽的。教学准备：多媒体课件，头饰，生字卡片教学过程：第二课时一、复习导入认读生字词（集体读、个人读、开火车读）二、学习课文（一）燕子低飞1、指名读第一自然段，思考：这一段写小白兔在干什么？“天阴沉沉的”是什么意思？2、出示第一幅图这时小白兔直起身子，它看见了奇怪的现象（出示第一幅图）问：小白兔看到什么奇怪的现象？3、指导朗读4、燕子是怎样回答的，请同学们用“——”把燕子说的话画出来。①谁来读燕子说的话，想：谁来说说燕子的话是什么意思。“潮湿”是什么意思，这两个字都是三点水，说明什么？②现在你知道燕子为什么飞得这么低了吗？谁能用“因为……所以……”来说话燕子飞不高的原因。③燕子飞得低是因为他忙着捉虫子。（出示句子）A、我们带着高兴的语气来读这句话。B、用“正……呢!”练习说话5、男女分角色朗读2、3节。（二）鱼游水面1、小白兔听了燕子的话，心里怎么想？他相信要下雨了吗？（半信半疑），2、这时，小白兔又看到了什么现象呢，请同学们一起读第4段。（出示句子和图2）“都”说明什么？2、同桌分角色练读小白兔和小鱼的对话。3、指导朗读①（课件出示句子：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？）小组读，齐读②谁来读小鱼回答的话，问：“闷得很”什么意思？小鱼为什么要游到水面上来的？（出示小知识）③集体表演：现在我们都来当小鱼，我们在水里闷得实在受不了，使劲游到水面上来透气。追问：小鱼们，现在你的感觉如何？4、小组分角色读课文5、6段（三）蚂蚁搬家1、听了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从课文中的哪句话知道的？从哪些词看出小白兔相信了？“连忙”什么意思？你能用“连忙”说句子吗？2、（出示图3）这时，小白兔看见了一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，你猜他是怎样告诉蚂蚁的？3、听了小白兔的话，蚂蚁怎么回答呢？比较句子4、要下雨了，蚂蚁为什么就要搬家呢？（出示小知识）5、听了蚂蚁的话，小白兔急了，你们看…(出示第8段)指导朗读，要求读出着急的语气。6、雨下了吗，我们一起来读最后一自然段。指导朗读。（四）戴上头饰分角色朗读课文三、总结课文1、通过这节课的学习，你学到了哪些知识？2、你还知道下雨前，哪些动物有反常的表现？（蚯蚓出洞、青蛙鸣叫、蚊子成团……）3、师总结语：同学们，大自然真奇妙，只要我们用心观察就能学到更多的知识。老师希望大家把你今天学到的知识与爸爸、妈妈、身边的小伙伴一起分享。16要下雨了燕子图低飞小鱼图游出水面蚂蚁图搬家
