《〈论语〉十二章》教学设计一、教学目标:1
能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法
能熟练背诵后四章,说出句意
掌握“知识点分类式学习单”的整理方法,培养学生对语言材料进行整理归纳的能力及习惯
理解课文思想内容,汲取课文的语言精华和思想精髓,在传统文化的熏陶中树立正确的人生观
二、教学重点:理解掌握重点词语的解释,把握文章大意;掌握整理归纳的学习方法;三、教学思路板块式教学思路,全课的教学主要分为三个板块
四、教学过程:第一个教学板块:认读课文
同学们自读课文的“9-12章”
点名分“章”朗读课文
*(正音句读)3
再读,教师指导
(语气情感)4
全班同学朗读全文(大声流利)第二个教学板块:析读课文
同学们参考课文注释,理解其意思
同桌提出自己不理解的句子,解决不了,全班解决
分学习小组交流,你对哪则感受颇深,谈谈你的看法
结合实际(自己或他人)*重点4
第三个教学板块:背读课文
同学们自由背诵
分"章"背诵
课外推荐:丧家狗---我读《论语》李零《论语》课堂检测:1
解释加点词的含义
三人行,必有我师焉()博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣()()2
①《论语》告诉我们既要从正面学习,也要从反面借鉴的句子是,
②孔子慨叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是,
第四个教学板块:理读课文
5下发印有“知识点分类式整理学习单”的练习纸,请同学们根据纸上类别整理课堂笔记
五、作业基础作业:1
整理文言笔记2
完成知识点分类式整理学习单能力作业:1
拓展阅读原著《论语》2
深度阅读《丧家狗---我读》(李零)七年级《十二章》知识点分类式学习单整理一、文学常识之作家作品类1
孔子:名,字,鲁国人,春秋末期家、家、家
《论语》:是记录孔子和他的弟子言行的书,是家经典著作之一,共篇