陈涉世家[汉]司马迁教学目标•1、了解司马迁和《史记》，掌握积累文言词语、句式•2、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干•3、学习本文详略有致的结构和塑造人物形象的方法，力求生动地叙事、写人第一课时学习内容1.查找资料，了解作家、作品，并陈胜起义的背景与意义2.朗读课文，读准字音，掌握长句的停顿3.整体感知课文内容，口头复述故事情节了解作者司马迁，西汉夏阳人，史学家、文学家，出身史官世家，自幼刻苦学习，20岁起曾多次各地游历，观察各地的风土人情，收集传闻异说，为后来写《史记》打下了基础，38岁时继任太史令，博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，他继承父亲要写史书的遗志，42岁时开始写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩解被捕入狱，受宫刑。司马迁忍受奇耻大辱，为了《史记》苟活下来，出狱后，继续发愤著书，去世前1年完成史学巨著《史记》的创作。《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史的纪传体体裁，全书共130篇，包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。了解《史记》十表八书十二本纪三十世家七十列传简单的大事年表记各种典章制度记历代帝王事迹记诸侯王的事迹记名人士大夫等不同阶层历史人物的言行事迹史记公元前2l0年，秦始皇在一次巡游途中病死。宦官赵高串通丞相李斯，立少子胡亥为二世皇帝，并矫诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴，民怨沸腾，局势动荡不安。公元前209年，九百名贫苦农民，在被征发去戍边的途中，遇雨被困于大泽乡(今安徽宿县西南)，误了行期。秦律规定：失期当斩。民众被迫铤而走险，死地求生。众人推陈胜、吴广为首，合谋杀死秦尉，削木为兵，揭竿而起，爆发了反秦起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王，国号“张楚”。了解背景1、学生自由读课文，扫清字词障碍朗读课文陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。陈涉少（shào）时，尝与人佣耕，辍（chuò）耕之垄上，怅（chàng）恨久之，曰：“苟（gǒu）富贵，无相忘。”佣者笑而应（yìng）曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟（jiē）乎，燕雀安知鸿鹄（hú）之志哉（zāi）！”二世元年七月，发闾（lǘ）左適（zhé）戍（shù）渔阳，九百人屯(tún)大泽乡。陈胜、吴广皆次当行（háng），为屯长。会天大雨，道不通，度（duó）已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少（shào）子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数（shuò）谏（jiàn）故，上使外将（jiàng）兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数（shuò）有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈（zhà）自称公子扶苏、项燕，为（wèi）天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜（bǔ）。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王（wàng）”，置人所罾（zēng）鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间（jiàn）令吴广之次所旁丛祠（cí）中，夜篝（gōu）火，狐鸣呼曰：“大楚兴（xīng），陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将（jiàng）尉醉，广故数言欲亡，忿（fèn）恚（huì）尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞（chī）广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐（zuǒ）之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉（jiè）第令毋（wú）斩，而戍（shù）死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将（jiàng）相宁（nìng）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒（tǎn）右，称（chēng）大楚。为（wéi）坛而盟，祭（jì）以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡...
