例例11（简单的排列问题）数学广角树苴乡九街完小董华旺课前练习：课前练习：11、十位上是“、十位上是“2“2“的两位的两位数有哪几个？数有哪几个？22、个位上是“、个位上是“0“0“的两位的两位数有哪几个？情境引入数有哪几个？情境引入活动一：排一排活动一：排一排活动任务：尝试解决“用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？”活动流程：1．自主学习：动手写一写，用0、1、3、5组成没有重复数字的两位数，思考：怎样才能做到不重不漏？2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的想法，并讨论形成小组的意见。3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。梳理提升：梳理提升：1在十位上：3在十位上：5在十位上：10、13、1530、31、3550、51、53提示：0不能在十位上。按顺序写，才能不重不漏。活动二：用一用活动二：用一用活动任务：解决“用0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？”活动流程：1.自主学习：动手写一写，用0、2、4、6组成没有重复数字的两位数。2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的想法，并讨论形成小组的意见。3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。梳理提升：梳理提升：2在十位上：4在十位上：6在十位上：20、24、2640、42、4660、62、64活动任务：尝试解决“把5块巧克力全部分给3个人，每人至少分1块，有多少种分法？”活动流程：1．自主学习：把5块巧克力全部分给3个人，每人至少分1块。用自己喜欢的方式分一分。2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的想法，并讨论形成小组的意见。3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。活动三：分一分活动三：分一分梳理提升：梳理提升：小丽小明小红1131131131222122216种分法
