19《棉花姑娘》第三课时一、教学目标:1、会读本课田字格里的7个生字,知道这7个生字的音序、音节、结构、偏旁、笔顺。会用这7个生字组词,并能用简单的词造句。2、能正确的在田字格里书写这7个生字。二、教学重点:会读本课田字格里的7个生字,知道这7个生字的音序、音节、结构、偏旁、笔顺。会用这7个生字组词,并能用简单的词造句。能正确的在田字格里书写这7个生字。三、教学难点:“病、医”这两个字是半包围结构,写好“病”的偏旁,注意“医”的笔顺。四、教具准备:师:打印好的田字格、课件生:小楷本、汉语拼音本五、教学过程:(一)、复习导入1、播放《棉花姑娘》课文动画朗读,学生跟读。2、棉花姑娘怎么啦?她的病是谁治好的?燕子捉的是哪里的害虫?啄木鸟、青蛙捉的又是哪里的害虫?(二)、教学田字格里的生字1、学习第一个生字:病(课件出示“病”字)(1)、这个字怎么读?音序是什么?音节是什么?结构?偏旁?(指名回答,师演示课件)(2)、这个字的笔顺怎么写?请同学们抬起手跟老师书空(师演示课件,学生跟着书空)。“病”共有几画?请同学们仔细观察“病”字在田字格里的位置?(把“田字格”贴在黑板上),请大家跟着老师书空(板书:病),请大家在田字格里写一写“病”字。(学生写,师巡视指导)。(3)、谁能起来说说怎样记住“病”字?(交流记字方法)“病”怎么组词?(指名组词,师演示课件)。(4)、你会用这些词造句吗?(指名造句)2、学习生字:医、别(方法同上)3、小组合作学习:干、奇、七、星(让小组合作学习生字,指名回答)(方法同上)4、这些词语你会读吗?(指名读,齐读)5、写字:用汉语拼音本写这7个生字。(三)、课堂小结:这节课我们学习了那几个生字?(师指着板书总结)板书:19棉花姑娘bìngyī病(生病)(病人)医(医生)(医术)biégàn别(别人)(别的)干(干活)(树干)qíqī奇(奇怪)(奇妙)七(七个)(三七)xīng星(星星)(明星)