活动名称我的自画像主题领域艺术活动班级学前二班执教者聂建微活动目标认知目标：观察自己的面部特征，通过比较自己与同伴五官的不同，绘画出“镜子中特别的我”。技能目标：能大胆勾画特别的自己，并添画背景，合理配色，涂色均匀。情感目标：体验绘画活动带来的乐趣。活动准备经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。物质准备：剪刀、镜子、绘画工具、绘画纸、ppt课件、背景音乐（五官歌）活动过程（一）开始部分——魔术导入，引出课题1、找出画像中的那个小朋友师：小朋友们，聂老师今天要给大家变一个魔术，你们想不想看？好！请小朋友们仔细的看，老师向手中的口袋里吹一口仙气，看看变出什么来了？幼儿：哇！是人的脸，那小朋友们我们仔细看看这画像像谁呢？你从什么地方看出来的？（二）基础部分有针对性的请两个孩子上前来相比较，请孩子们说说他们五官和脸型的不同，教师根据孩子们的回答，及时的在黑板上画下来，画出不同特征的五官。1、照镜子，观察自己的样子。师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？2.幼儿作画，教师巡回指导。师：你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）画纸变大了，鼓励孩子把作品也要画的大一些（我们升大班了，所以画纸也跟着我们一起长大了，教师手持一张对折的白纸，说：原来这么大的，现在长成这么大了，教师把画纸打开，所以我们画的画也要大。）3.进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.1）以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作2015.10教师汇报课教育案例设计表品。3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。（四）结束部分欣赏与评价1.点评:选3-4张较好的画，请作者自己从构图、表现手法、表现心情等方面讲解。问：这是谁的作品？你当时在干什么呢？你的XX（五官任一特点）为什么会这样的呢？2.幼儿评价，幼儿选1张自己喜欢的作品,介绍挑选原因。问：（你喜欢这件作品的哪些地方呢？）活动拓展制作“特别的名片”，学写名字，并在其周围进行个性化的装饰。
