高中历史必修一《抗日战争》教学设计VIP免费

高中历史必修一《抗日战争》教学设计教学目标1、知识与能力：（1）识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。（2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战；全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用；抗战胜利的历史意义。（3）运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。2、过程与方法：通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。3、情感态度与价值观：（1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。（2）中国人民的抗战是“民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。教学准备搜集与抗战相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。教学方法：以多媒体为辅助手段，经过全体学生的阅读、思考、讨论，使每个学习者都经历一个主动的获取知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。重点、难点重点：日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。难点：抗战胜利的原因和地位。七、课时安排：1课时八、板书设计教学过程导入新课：家和万事兴。国民党围剿红军给日本造成可乘之机。一、日本侵华1、侵华事变：二十世纪三四十年代，日本帝国主义对中国发动了哪些侵华事变？对中国人民犯下了哪些滔天罪行？【思考】：“小”日本为何侵略“大”中国？（1）历史原因：从大陆政策到“国策基准”（课件打出“国策基准”的材料）。（2）经济原因：资源、市场的限制；摆脱经济危机。（3）外部原因：国际社会的绥靖之风和国共内战。（过渡）日本帝国主义在侵华过程中犯下了滔天罪行。2、滔天罪行：南京大屠杀：潘家峪惨案：七三一细菌部队：【学思之窗】是什么使他们从人变成了野兽？（战争，效忠天皇）。课件打出：以下材料材料一全中国同胞，政府，与军队，团结起来，建筑民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！国共两党亲密合作驱逐日寇出中国！——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电（1937年7月8日）材料二我们希望和平而不求苟安，……如果战端一开，就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。——蒋介石庐山谈话（1937年7月17日）国共两党捐弃前嫌，共赴国难，实现了第二次国共合作，建立了抗日民族统一战线，从此中国的抗日战争开始了全民族的抗战，成为抗日战争胜利的根本保证。二、探究历史——不屈不挠地抗争1、探究一：如何看待国民党正面战场和共产党敌后战场的抗战？【将班级分成两个大组分别代表国共双方】请分别代表国共双方阐述自己对抗战的贡献。材料一：正面战场：从1937年7月开始，国民党军队发动大型会战22次，重要战斗1117次，小型战斗28931次。陆军阵亡、负伤、失踪3211419人，空军阵亡4321人，毁机2468驾，海军舰艇损失殆尽。先后有70余名将军战死在沙场，其中佟麟阁、赵登禹、张自忠等8名上将；吴克仁中将（67军军长）冯安邦中将（42军军长）等32名中将；邹绍孟少将（124师参谋长）王凤山少将（暂45师师长）等32名少将。材料二：敌后战场：中国共产党领导的人民抗日力量对敌作战12.5万次，消灭日、伪军171.4万人。同时，敌后抗日军民也付出了巨大的代价，部队伤亡60余万人，解放区人民群众伤亡600余万人。材料三：以国民党军队为主体的正面战场，组织了一系列大仗，特别是全国抗战初期的淞沪、忻口、徐州、武汉等战役，给日军以沉重打击。中国共产党领导的敌后战场，广泛发动群众，开展游击战争，八路军、新四军、华南游击队、东北抗日联军和其他人民抗日武装力量奋勇作战。平型关大捷打破了“日军不可战胜”的神话，百团大战振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。敌后战场钳制和歼灭日军大量兵力，歼灭大部分伪军，逐渐成为中国人民抗日战争的主战场。——胡锦涛《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大...