高中体育与健康《课程标准》实验工作的几点做法（青岛17中）[1]VIP免费

高中体育与健康《课程标准》实验工作的几点做法山东省青岛市第十七中学关于选项重建新的课程结构，体现课程内容的时代性、基础性和选择性。倡导自主、探究、合作的学习方式，形成正确的评价观念和促进课程的民主化与适应性。兴趣选项教学的涵义：以一个模块或一个基本时空区域，在每周两节体育与健康课上同时开设多类体育项目（如篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等），每一科目为一个新型的教学小团体，学生可根据自身条件和兴趣爱好，打破传统班级授课模式，自由选择上课内容。教学条件情况：表1：教师职称情况：职称中教一级中教高级人数43表2：教师专长情况表3：场地情况专项田径篮球足球排球羽毛球乒乓球人数721121类别体育馆田径场（300m）篮球场排球场乒乓球台足球场数量114181实施过程与操作重点田径为必修项目，设短跑模块、长跑模块、跳远模块、投掷实心球等。兴趣选项内为：篮球、足球、排球等，女生还可选乒乓球、羽毛球两项。学生依据自己的兴趣、运动基础等情况自由选择上课内容。比例为：5：5：4。表4：选项教学实施办法类别内容主旨以多元化体育课程设计，引导学生学习运动技能，培养运动习惯，以促进身心健康。授课时数每周两课时。开课对象高一年级全体学生。开课时间每周二、周五依据教导处排课决定上课时间。开课项目篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、短跑、中长跑、跳远、三级跳远、掷实心球等模块。原则上依据现有场地、设备及教师专长开课。选课时间依据课表，学期初第一次上体育课前为选课时间。任课教师选项课程由各专长教师担任，并提出授课内容与进度表、教师汇总整理教学纲要、成绩、体育常识试题及评价表。选项方式兴趣选项以一模块一选为原则，以学生意愿为选项原则。若同一选项人数过多或过少，体育教师与学生协商改选其他项目。表5：实施步骤流程图步骤一步骤二步骤三模块班次学时学分必修选项问卷制订水平五、学年、学期、单元、课时教学计划长跑、短跑3181跳远、三级跳3投掷实心球1选修项目问卷篮球2181排球1足球1乒乓球1羽毛球2表6：高一《课程标准》学生选项问卷调查统计表田径系列表7：球类系列项目姓名中长跑短跑跳远三级跳远掷实心球其他备注项目姓名篮球排球足球乒乓球（女）羽毛球（女）其他备注关于评价表8：《体育与健康》课教学评价表——年级——班姓名——性别——项目田径篮球排球足球羽毛球乒乓球健康教育专题合计备注相片评价内容等级学分等级学分等级学分等级学分等级学分等级学分学习态度情意表现合作精神运动技能体能表9：乒乓球运动单元学习评价学校：班级：姓名：性别：评价内容评价要点评价主体等级分数自评20互评20师评60学习态度（15分）是否积极主动学习，勤学苦练，勇于创新，文明守纪，注意安全情意表现（10分）是否性格开朗，积极向上，自信心强，不怕困难，意志顽强，情绪稳定，有成就感合作精神（15分）是否友好相处，合作学习，敢于竞争，取长补短，有自我，群体及社会责任感运动技能项目单元学习前单元学习后（30分）正手发球反手发球推、挡球体能（30分）一分钟跳台阶（次数）引体向上俯卧撑（男生任选一）仰卧起坐灵敏性表10学生体育课程评价实施细则年级班级姓名得分等级年月日指标评价权重评价重点评价方法自评互评师评家评得分学习态度1.上课不迟到、早退和旷课。1.根据学生课上的表现。2.依据任课教师的观察。2.锻炼目的明确，态度认真。3.能够剖析自我，提出新的目标，并努力实践。基本能力4.精神集中，勤于思考，勇于实践，认真质疑。1.根据学生课上的表现。2.依据任课教师的观察。5.自觉锻炼，克服惰性。6.在锻炼中善于观察，发现规律。兴趣爱好7.对某些运动项目兴趣，稳定且持久1.根据学生平时的表现。2.依据体育课的成绩。3.竞赛获奖。8.在校内外、课上课下积极参加体育锻炼，且已形成习惯9.在某一项目上取得较好成绩体育健康知识10.按照课程标准要求，考察其所学体育卫生保健知识。1.依据任课教师的观察。2.学生的反映。3.家长的反映。11.考察学生在体育实践中知识的能力。12.阅读体育卫生保健书籍，并能运用所学知识指导锻炼实践。体能类评价13学习锻炼过程中的提高，进步幅...