早期阅读幼儿评价表小班第一学期评价项目评价内容班级总体评价早期阅读1、对阅读图书感兴趣，知道图书的构成。大部分幼儿知道封面、封底，喜欢看书2、会一页一页地翻看图书，看完后能把图书放回原处。个别幼儿不会一页一页翻书，都能把书放回书架3、能够对书中的角色做一些简单的感情判断。知道人物的开心、伤心等表情4、能初步看懂图片内容，用简短的句子讲诉画面大概内容。多数幼儿会用自己的语言讲述画面内容5、在成人的指导下能观察图片之间的变化。能观察图片的变化，但细微之处变化很少发现6、将画面内容与实际经验联系起来。大部分孩子能在日常生活中运用学到的语言7、开始关注周围环境中的一些特定的印刷文字或标识。对商场等标志性建筑物的文字感兴趣8、对涂涂写写活动感兴趣。个别幼儿对写字感兴趣9、在有趣的涂写练习中掌握基本的书写姿势。对涂写活动不感兴趣，没有掌握什么书写姿势10、区别汉字书写与其他的标识和符号。初步知道什么是汉字什么是符号文学活动1、注意倾听成人念的故事和诗歌。能安静倾听2、初步理解所学故事和诗歌的内容。大部分幼儿理解能力较好3、能跟念儿歌，用简单的肢体动作表演儿歌内容。乐意用肢体动作表演儿歌，兴趣高4、能够欣赏故事和诗歌，学说简单的句子。多数幼儿会复述故事、朗读儿歌5、乐意在集体面前表演，能表演故事中简单的情节和语言。有一半的幼儿愿意在集体面前表演故事6、初步尝试简单是诗歌、句子仿编。少数幼儿能用替换字、词的方式仿编7、初步认识简单的交往用语和礼貌用语，并能模仿。能将学到的礼貌用语运用于生活中8、愿意主动表达自己对所学作品的看法。个别幼儿会有自己的看法，绝大部分幼儿只是喜欢看书、听故事早期阅读幼儿评价表小班第二学期评价项目评价内容班级总体评价早期阅读1、喜欢阅读图画书，主动要求和家人、同伴一起看图书。很喜欢看书，乐意与同伴一起看书、交流2、知道爱护图书，学会正确翻阅图书的方法。个别幼儿不会翻书，常常倒着拿书3、尝试借助画面信息理解图画书的主要内容。看着画面会用自己的语言讲述内容4、愿意跟说图画书故事中有趣的词语和短句。能跟随老师、同伴朗读词语、短句等5、愿意学习模仿他人讲故事的方法，对图画中重点的部分能用语言表达出更多的信息。会简单的模仿老师的语气、动作等讲述故事6、尝试仿编较简单的故事情节，会用简单的肢体动作和语言表演主要情节。愿意用动作、语言表现小动物等形象，会简单仿编7、对自己熟悉的文字感兴趣，能辨认周围环境中的一些印刷文字。在散步、户外活动时会认出学过的文字，兴趣较高8、愿意与成人合作尝试涂涂写写活动。乐意和老师、家长一起涂涂写写，但时间较短文学活动1、喜欢跟念有韵律的儿歌、童谣。特别喜欢带有数字的儿歌、童谣，绕口令也感兴趣2、初步理解儿歌、童谣，感受文学作品的语言美。大部分幼儿在一日活动中会运用学到的优美语句3、能口齿清楚地说儿歌、童谣。大多数幼儿吐字清晰，个别幼儿nl分不清楚4、愿意按照儿歌的结构进行简单的仿编。在成人引导下能进行简单的仿编活动
