合肥市第三十中学胡俊•杜甫诗歌知多少？四步诵读法1、读对2、读懂3、读流利4、读滋味杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。时代背景时代背景读懂读懂合作探究：提出自己的疑惑或者质疑之处？1、群童欺我老无力？老吗？2、归来倚杖自叹息，叹息什么？3、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？写出诗人怎样的经历和心情？读出滋味沉郁顿挫•所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。•八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。韵脚：韵脚：aoao愤怒、无力、无助•南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，•归来倚杖自叹息。韵脚：ieii开口小，短促，喘不过气•俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！eeiieuee急促、压抑、无奈安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！anu开口度大、响亮呜咽质疑？读其文，品其人繁体“聖”字的造字法是会意，意思就是一个人扎根于土地，左耳谛听天音。右口传递天道。《孟子·尽心下》有言：“何谓善？何谓信？曰:‘可欲之谓善，有诸己之谓信。充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌。作业
