谈谈小学数学复习课教学谈谈小学数学复习课教学雨花台区教学研究室赵贵龙雨花台区教学研究室赵贵龙20112011年年1212月月2727日西小日西小一、小学数学复习课的一、小学数学复习课的功能、形式和特功能、形式和特点点一、小学数学复习课的功能、一、小学数学复习课的功能、形式和特点形式和特点复习课应突出学生的学习活动以复习课应突出学生的学习活动以“内化学习”为主要特征，对已经学过“内化学习”为主要特征，对已经学过的知识，重新回顾、梳理综合、结构重的知识，重新回顾、梳理综合、结构重组、构建知识框架，形成自我知识体系。组、构建知识框架，形成自我知识体系。小学数学复习课的功能：小学数学复习课的功能：查缺补漏、矫正偏差、防止误解；查缺补漏、矫正偏差、防止误解；归纳梳理、知识架构、形成网格；概括归纳梳理、知识架构、形成网格；概括提高、综合拓展、灵活运用，最终落实提高、综合拓展、灵活运用，最终落实在提高学生的数学思维品质和解决问题在提高学生的数学思维品质和解决问题的能力。的能力。小学数学复习课的形式：小学数学复习课的形式：小学数学复习课的形式多种多小学数学复习课的形式多种多样。按不同教学阶段分，有章节复习课、样。按不同教学阶段分，有章节复习课、单元复习课、期中复习课、期末复习课、单元复习课、期中复习课、期末复习课、毕业总复习课；按复习内容分，有概念复毕业总复习课；按复习内容分，有概念复习课、计算复习课、空间与几何复习课、习课、计算复习课、空间与几何复习课、解决问题复习课、综合应用复习课等；按解决问题复习课、综合应用复习课等；按教学方式分，有题组引导复习课、专题讲教学方式分，有题组引导复习课、专题讲座复习课、质疑解难复习课、自主学习复座复习课、质疑解难复习课、自主学习复习课、试卷评讲复习课等。习课、试卷评讲复习课等。小学数学复习课的特点：小学数学复习课的特点：①①复习课更应突出以学生为主体。复习课更应突出以学生为主体。②②复习课要重视发挥教师的主导作用。复习课要重视发挥教师的主导作用。③③复习课在组织形式及安排上也有各自的特点。复习课在组织形式及安排上也有各自的特点。小学数学复习课教学的基本要求：小学数学复习课教学的基本要求：二、如何上好小学数学二、如何上好小学数学复习课复习课11．“理”．“理”————理清楚。理清楚。（（11）理什么？）理什么？（（22）怎么理？）怎么理？2.“2.“练”练”————练透彻。练透彻。（（11）练习要有针对性）练习要有针对性（（22）练习要有综合性）练习要有综合性3.3.““评“评“————评准确。评准确。（（11）评价的作用和时机）评价的作用和时机（（22）评价的形式）评价的形式4.“4.“测”测”————测到位。测到位。（（11）课始检测和课尾检测）课始检测和课尾检测（（22）做好检测工作的要求）做好检测工作的要求课前要精心研究教材，认真选题、编题。课前要精心研究教材，认真选题、编题。课中要细心观察学生，及时帮扶、点拨。课中要细心观察学生，及时帮扶、点拨。课后要耐心批改答题，深入反思、发展。课后要耐心批改答题，深入反思、发展。谢谢！
