Unit1TheKing’snewclothes第四课时二次备课教学内容：Cartoontime&Checkouttime教学目标：1．学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。2.学生能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。教学重点：学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。教学难点：学生能熟练掌握一般过去时的语法知识。课时训练点：正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，并进一步熟悉过去时的用法。教学准备：Picture,cards,blackboardassign.教学过程：Step1Revision语法复习。出示图片laugh等说出它们的过去式。相继出示其他单词，请学生说一说它们的过去式。学生概述动词过去式的特点,以及变化规则和读音Reviewthestory,readthestorytogetherandreadinrolesStep2CartoontimeT:Whatcanyouseeinthepicture?LearnfoxT:NowMikeiswatchingacartoon.Whatishewatching?Let’swatchthecartoon,too.学生观看动画并回答问题：Whoareinthestory?MissFoxandherstudents.(学生对新教材的角色不了解。告诉他们新教材cartoontime中的主角常常是thecat,Sam.themouse,Bobby.有时候会有老师MissFox以及其他同学。)补充：thedog----willyThepig----BillyWhataretheydoing?(Theyareplayingagame.Theyaretellingastory.)LearnmountainCanyoutellthestory?体会故事中的幽默之处。词组：sayasentencethinkhardstartagainhaveto单词：tell（过去式）told听录音跟读故事。分组活动，分角色讲故事。Step3Checkouttime一、Readandwrite1.出示一组词，让学生写一写它们的过去式：pick,live,are,is,shout,walk(讲一讲pick的用法：pickoranges,pickapples,pickflowers)2.T:Here’sanewstoryaboutalion.Canyouputthesewordsintherightplaces？Pleasereadandfillintheblanks.学生自读并完成句子。3.请几位学生按图的顺序读一读。4.教师讲一讲故事中学生没有学过的新教材以前的单词和词组。1）forest森林intheforest在森林里2）infrontof在……前面Thereisariverinfrontofmyhouse.我家前面有一条河。3）bythehouse在房子旁边Thereisachairbythelake.湖边有一张椅子。4）lookafter照顾，照看Thegirllookedafterthelionverycarefully.女孩非常细心地照顾狮子。5.学生分小组完整地讲一讲故事。补充：pickaflower/flowers二、CircleandsayT:Whenwetellastory,weliketosay:Longlongago…Circleandsay:T:Canyoucircletherightword:wasorwere?学生画圈并校对。让学生说一说Therewas/were…的用法。用Longlongago…造句。S:Longlongago,therewasadoctor…S:Longlongago,thereweresomelittlemen…Step5HomeworkCopythenewwords(Page9)板书设计：UnitoneTheking’snewclothesLonglongago,therewasamountain.Therewasahouseonthemountain.Anoldmanandalittleboylivedinthehouse.Theoldmantoldtheboyastory.…foxmountainturntexttold(tell)turnnexthavetothinkhardstartagain教后反思：
