两位数减两位数（退位）石庄小学一年级数学学科备课组主备教师：徐晶晶课时：第1课时教学目标：1、通过摆小棒，拨算珠，理解算理，掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。2、培养学生初步的动手操作能力，表达能力，解决问题的能力。教具准备：小棒，计数器，数学卡片教师导学案个性调整【导入】师：教师用卡片出示口算题目，指名回答36+20=16-9=20+40=70-40=18-9=56-22=15-12=18-9=14-6=活动一:目标驱动，自主学习1．口答出算式。2.怎样计算：50-26=？（小组里说说）3．也可以列竖式计算：根据摆的过程想一想：（1）为什么0和6对齐，5和2对齐？（2）先算什么，再算什么？（3）个位上0减6得几？怎么办？十个50-261教师活动及预设：1、出示情境图：你知道哪些信息？2、你能口答出算式吗？为什么用减法？3．让学生.初步感知，利用小棒和计数器分组分内容探讨50-26的算法。预设（重在演示个位上0减6不够用拆一捆和向十位上借一当十的过程）：小棒：从五捆小棒拿掉两捆带六根，两捆拿掉剩三捆，六根怎么拿呢？拆一捆变十根，拿掉六根现在只剩两捆带四根，计数器：在十位上拨五个珠子，个珠子，是50。.减去26，在个位上减去六个珠子，可是个位上没有珠子，将十上个位上借一当十。算出结果。4.结合竖式图和所给的三个问题，让学生小组交流。重点汇报第三个小问题。（1）指名一人板演，其他的独立完成。（2）共同讨论得出注意点。活动二：全班交流，提炼建模。1.独立完成练习。2.组内说说，计算过程，要注意什么，再全班交流。说说今天学的两位数与之前学的有哪些区别，要注意什么？教师活动及预设：1、刚才大家的表现都很出色。现在我们就试着用竖式来做一道题。师板书算式。师巡视发现错例拿出来共同讨论。2、评讲时突出注意学生在减个位数时是怎样写的，减十位数时有没有把借掉的1忘记。3、总结两位数减法的注意点。订正时教师要注意把有没把借掉的1忘记，并请同学说说计算过程。第3题（1）出示题目，弄清题意（2）你能用一个算式解答这个问题吗？为什么这样列式？（3）交流时注意得数后面的单位名称是否正确。课堂练习：1.接力赛10＋70→（）－47→（）＋50→（）－25→（）2每日练习竖式计算74-5986-3860-5362-780-2573-4565-3952-8教学反思3
