《读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：对儿歌和童谣产生兴趣，愿意和小伙伴分享阅读的感受和书籍。课前准备：1.多媒体课件。(教师)2.学生和家长一起读书，也可以准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)教学过程：一、聊读书。1.同学们平日喜欢看书吗？那喜欢看什么书呢？（交流）谁愿意把你读过的内容简单地和大家说一说。二、读童谣儿歌。1.一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画，既然孩子们那么想读，咱们就来读读童谣和儿歌，咱们的书里就有两首，先来读读这两首。（课件:读读童谣和儿歌摇摇船小刺猬理发）2.读书要求（课件出示）。3.多种方式读童谣和儿歌。指名读，同桌读，分组读，男女生读，齐读，做着动作读。4.交流喜欢儿歌和童谣吗？为什么？小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏轻快，有的还可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。三、推荐交流童谣书。（一）教师推荐。1.既然你们这么喜欢童谣和儿歌，老师就把这本书推荐给你们。我们一起来读读书的目录。2.读了书的目录后，你对哪首童谣产生了兴趣？指名来读一首。喜欢这本书的孩子也可以让爸爸妈妈买给你，还可以和爸爸妈妈一起读。（二）学生交流。1.还想读不，好，老师给你们一个机会，把自己带来的书籍拿出来，四个人一组，每个人都来读一首自己喜欢的，给小组里的其他同学听，会背的也可以背一背。一会儿咱们找几名孩子在全班同学面前展示。2.全班交流。（三）分享图书。1.出示课件，小伙伴的对话，仔细观察，图中的小伙伴在说什么啊？（指名回答）2.你们愿意和别人分享自己的书籍吗？你们真是乐于分享的好孩子，同桌交换书籍阅读。3.从同学的书中读到了什么有趣的童谣和儿歌，选一首来读读。四、布置作业。1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。3.试着和更多的同学换书看一看。
