编织袋的另类用途教学设计VIP免费

编织袋的另类用途教学设计随县安居中学王威一．教学理念本课以新课标为依据，“坚持健康第一”、“以人为本”的指导思想。以创编游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘废旧资源(编织袋)的另类用途。根据初一学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神；以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会；以集体练习的方式，培养学生的沟通、理解、宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。二、教学依据结合课程内容资源和体育设施资源的开发利用，利用废旧编织袋进行课程设计，有效改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。有利于调动学生学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生‘身、心、社’的整体健康，有利于发展学生终生体育锻炼的能力。三、教学内容集体合作游戏，锻炼了学生的跳跃、耐力、灵敏、协调等能力，发展了身体素质，培养了团队合作精神；学生创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造能力。同时，注重培养学生融入社会的能力，让学生体验人们在劳动中的艰辛与不易，以及分享成功后的喜悦。四、教法与学法1、教法：启发诱导式教法、情景式教法、主体式教法、讲解示范法。2、学法：自主学习法、合作探究法、游戏竞赛法。五、教学重点与难点重点：游戏中学生各种能力的培养。难点：如何启发学生动手动脑自主创编游戏和在游戏过程中的交往与合作。六、教学模式采用“自主、合作、探究”的教学模式，从情感入手，创设适合中学生特点的情景，使学生在快乐的氛围中展现自我，体现团队合作精神。体育课教案授课教师王威工作单位随县安居中学教学内容废旧资源的另类用途——编织袋1、教师新授游戏：“紧急救援”、“抢种抢收”2、学生自主创编游戏。教师预备一个游戏备用：“澳洲袋鼠“教学目标认知目标：通过游戏使学生了解废旧资源的多种用途，改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。技能目标：发展学生跳跃、耐力等能力，提高身体的灵敏性和协调性，增强机体功能。情感目标：培养学生勇敢顽强，不怕困苦的精神，激发学生参与体育锻炼的兴趣和积极性。社会目标：感受交往、合作，竞争与艰辛，培养探究、创新意识及团队精神等社会适应能力。重难点重点：游戏活动中学生能力的培养。难点：如何启发学生动手动脑自主创编游戏和在游戏过程中的交往与合作。过程教学内容教师主导学生主体组织形式要求收心热身激发兴趣10分一、课堂常规1、体育委员整队，清点人数。2、师生问好，安排见习生。3、宣布内容，坚持服装。二、准备活动“喊数抱团”1、师生相互问好；2、宣布课的内容；3、安全教育；4、教师讲解游戏规则；5、教师组织参与，表扬与激励。1、学生集合呈四列密集队形；2、认真听讲；3、分组游戏。组织：成四列密集队形★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲思想集中精神饱满欢快奔放合作探究增智促技32分钟一、教师新授游戏：1、“紧急救援”（图1）两根竹竿和一个编织袋组成一付简易担架。将参赛者分成如干组，每组5人，分别站在起点线后；各组其中一人为受伤者躺在担架上。发令后，各组其余四人将受伤者送到终点后，受伤者与其其他队员交换角色再返回起点。先到的组为优胜。2、“抢种抢收”目的：(1)、让学生融入社会生活，体验劳动的艰辛，分享成功后的喜悦。(2)、发展学生速度、灵敏、协调运动能力。二、学生自主创编游戏（若学生在一定时间内创编不出编织袋游戏，就启用备用游戏）“澳洲袋鼠”目的：1、提高学生的模仿能力；2、发展学生的弹跳、灵敏、协调等身体素质。1、提出问题引思考：旧编织袋除了常规用途外，还能利用它创编什么游戏？2、创设情境，多学科知识及德育渗透，愉悦身心。3、讲解游戏方法、规则及注意事项。4、组织游戏，融入学生，营造和谐的气氛以利于学生学习。5、鼓励学生自主创编游戏，发挥小组骨干作用，注重能力培养。6、教师语言提示，观察指导，捕捉...