多位数乘一位数（口算乘法）一、?创情导入1、乘法口诀表你们记得熟练吗?老师要考考大家。（出示过河题）2、观察主题图，提出数学问题T：上一单元考试结束了，老师想让大家放松一下，我们去游乐场玩，好么？（出示主题图）T：小朋友，我们来观察一下，从这幅图，你能发现什么？T：你能具体说说么？T：你能根据这些信息，提出用乘法计算的问题么？二．学习新知?T：你还想提么，非常好，我们可以在四人小组里每个人提一个问题，记录下来，并列出算式，好么？1．小组活动。2．小组汇报，老师板书学生算式3人玩碰碰车多少元？3×3=928人玩木马需要多少元？28×3=10人玩激流勇进要多少元？10×6=607人玩登月球要多少元？20×7=140???…?…T：真不简单，可有些算式好象不能直接用乘法口诀解决，你们是怎么算的呢？（整理板书，只剩下整十数乘一位数的算式）3、?研究10乘几T：10×6=60得数是怎么算出来的呢？请大家先独立思考一下。学生独立计算。学生汇报：（1）我们已经知道9×6=54，只要再加一个6，就是10×6的得数了，也就是54+6=60（2）因为10个6就是60，所以10×6=60（3）我们可以把10看成1，1×6=6，再加上去掉的一个0，就是60了。…?…T：很棒，大家用不同的方法算出了结果，现在谁能给大家出几道这样的10乘几的算式?，我们来一起做一做。10×8=??10×4=4．探究20乘几T：20×7=140你们是怎么算出得数的？有几种方法，大家在小组里讨论一下。学生汇报T：板书不同方法方法一：20+20+20+20+20+20+20=140方法二：因为10个7是70，所以20个7是140方法三：将20×7看成2×7=14，再补上一个0就是140了。方法四：用笔算。T：其他小组还有补充么？你们喜欢哪种方法T：那么谁再来介绍一下这种方法好么？T：我们也用这种方法来算一算好么？5．T：能猜出今天我们的学习的内容么？（揭题---板书）三．?基本练习1．口算下列乘法，并对同桌说说你是怎样想的？20×6=????50×3=????40×4=???70×5=2．发现乘法规律20×7=????200×7=????2000×7=T：口算出结果，你们能发现什么？[教学设计]：多位数乘一位数（口算乘法）一、?创情导入1、乘法口诀表你们记得熟练吗?老师要考考大家。（出示过河题）2、观察主题图，提出数学问题T：上一单元考试结束了，老师想让大家放松一下，我们去游乐场玩，好么？（出示主题图）T：小朋友，我们来观察一下，从这幅图，你能发现什么？T：你能具体说说么？T：你能根据这些信息，提出用乘法计算的问题么？二．学习新知?T：你还想提么，非常好，我们可以在四人小组里每个人提一个问题，记录下来，并列出算式，好么？1．小组活动。2．小组汇报，老师板书学生算式3人玩碰碰车多少元？3×3=928人玩木马需要多少元？28×3=10人玩激流勇进要多少元？10×6=607人玩登月球要多少元？20×7=140???…?…T：真不简单，可有些算式好象不能直接用乘法口诀解决，你们是怎么算的呢？（整理板书，只剩下整十数乘一位数的算式）3、?研究10乘几T：10×6=60得数是怎么算出来的呢？请大家先独立思考一下。学生独立计算。学生汇报：（1）我们已经知道9×6=54，只要再加一个6，就是10×6的得数了，也就是54+6=60（2）因为10个6就是60，所以10×6=60（3）我们可以把10看成1，1×6=6，再加上去掉的一个0，就是60了。…?…T：很棒，大家用不同的方法算出了结果，现在谁能给大家出几道这样的10乘几的算式?，我们来一起做一做。10×8=??10×4=4．探究20乘几T：20×7=140你们是怎么算出得数的？有几种方法，大家在小组里讨论一下。学生汇报T：板书不同方法方法一：20+20+20+20+20+20+20=140方法二：因为10个7是70，所以20个7是140方法三：将20×7看成2×7=14，再补上一个0，就是140了。方法四：用笔算。T：其他小组还有补充么？你们喜欢哪种方法T：那么谁再来介绍一下这种方法好么？T：我们也用这种方法来算一算好么？5．T：能猜出今天我们的学习的内容么？（揭题---板书）三．?基本练习1．口算下列乘法，并对同桌说说你是怎样想的？20×6=????50×3=????40×4=???70×5=2．发现乘法规律20×7=????200×7=????2000×7=T：口算出结果，你们能发现什么？T：发现得真棒！，口算整十整百整千数乘一位数，...
