《游山西村》教案从化区第三中学欧阳焕平教学目的：1、体味诗歌的内涵。2、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。教学时间：一课时教学步骤：一、激趣味导入：以成语“柳暗花明”导入新课。二、作者及写作背景简介。陆游（1125-1210），南宋伟大的爱国诗人，字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了官。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居，但报国信念始终没有衰退。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。三、诵读，感知诗意：四、理解诗歌1、全诗围绕哪个字展开？请用自己的话说说诗歌的主要内容。2、诗歌表现了诗人怎样的心情？五、赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”六、总结艺术特色七、延伸拓展：你在学习、生活中有否遇到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的情况？举例并谈谈你的感受。八、作业：1、背诵。2、完成配套练习
