小数的加法和减法教学内容：人教版小学四年级数学下册小数加减法，第95页至97页教学目标：1、让学生自主探究小数加、减法的计算方法，并能正确计算两位小数的加减法。2、用类比迁移的方法探究新知。3、在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。教学重点：探索并掌握两位小数加减法的计算方法，提高学生小数加减法计算的能力。教学难点：理解小数加、减法计算中小数点要对齐的道理。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，引入课题1、你喜欢体育吗？（体育不仅能强身健体，还可以为国争光）2、你知道2008年奥运会在哪里举办吗？2004年奥运会是在哪儿举办的？3、课件呈现2004年雅典奥运会开幕式主会场。师：在2004年雅典奥运会上中国体育健儿取得了骄人的成绩，特别是一些年轻的小队员更是为祖国赢得了荣誉。4、课件呈现P95页教学情境图表：2004年雅典奥运会跳水比赛女子10米跳台双人决赛奖牌榜。师：从上面奖牌榜中你能获得哪些信息？你还想知道什么？（引导学生说出想知道她们的具体比赛成绩。）5、课件出示P96页上方的教学情境图表师：看到这张图表，你能获得哪些信息？中国队领先3.6分是怎样算出来的？师：这节课，我们就来探讨小数的加法和减法的计算方法。出示课题：小数的加法和减法。二、探究新知（一）教学例11、探索两位小数的减法（1）根据“领先3.6分”提问：中国队领先多少分？（2）学生自主探究方法（3）讨论交流算法：列竖式计算。a.小数点为什么要对齐？列竖式计算时要注意些什么？（小数点对齐，从低位减起，哪一位不够减，就从前一位退一作十）b.3.60为什么可以写成3.6？2、探索两位小数的加法课件出示P97页下方的统计表（1）提出问题，引出算式师：根据这张统计表，你能提出什么问题？生：中国队两轮的总成绩是多少分？中国队两轮后领先多少分？（2）自主探索算法（3）讨论交流算法：列竖式。并说一说在列竖式计算时要注意些什么。（二）教学例2课件出示：小数加减法要注意什么？1、小组讨论2、全班交流3、教师归纳小结三、巩固练习四、课堂小结：通过学习，你今天有什么收获？你还有什么问题？五、作业布置1、“做一做”第1、2题。2、练习十六1、2题。练习设计1、口算下面各题：0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.32、我当小法官12.54.53.75＋0.9﹣2.83+2.25————————————2.151.736.00（）（）（）3、算一算：15.24-3.849.9+10.1110-0.2710.52+3.484、解决问题（1）小明家上月电费125.6元，本月电费135.7元，两个月一共多少元？（2）小亮身高1.45米，小红身高1.36米，小亮比小红高多少米？（3）王叔叔卖菜，白菜买了30.45元，土豆卖了20.6元，白菜比土豆多卖多少钱？
