《年月日的整理和复习》教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第六单元第88页。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、课前交流:同学们，今天这节课我将和大家一起来整理并复习年月日这个单元的知识，相信通过本节课的学习，你一定会有新的收获！二、目标导学:首先我们来看一下本节课的目标导学。1、复习本单元的年月日相关知识；2、解决身边的数学问题；3、设计周末作息时间表。三、自主合作:1、师：谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识？（请3生汇报）师：真不错，看来大家对这个单元知识学得还不错。那现在你打算怎样系统的整理和复习这个单元的知识呢？生：列表，提纲，树状图，知识点归纳师：请大家先独立完成手中的导学案，把有疑惑的地方做上记号并在小组内交流。好了，按照老师的要求开始你们的自主合作学习吧！（师巡视）四、展示交流:三名学生带领大家回忆知识点。1、师：看到大家整理出来的这些知识你有没有什么疑问呢？（1、如果没有整理到2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，那二月呢？生：二月是个特殊月，既不是大月也不是小月，平年2月由28天，闰年2月有29天。（2、如果整理到了2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，这么多你们是怎么记住它们的啊？（生：口诀或拳头记忆法）2、师：老师还有一个疑问，你们是怎么判断闰年的呢？（公历年份是4的倍数的一般是闰年，年份是整百的就要是400的倍数才是闰年）3、师：24时计时法在生活中的运用很普遍，谁能给大家介绍下24时计时法呢？（钟表上时针走一圈是（12小时），在一天里，钟表上的时针正好走（两圈），共24小时，所以，经常采用从0时到24时的计时法就叫24时计时法。）除了24时计时法，还有一种计时法是？（普通计时法）谁能用普通计时法来随便说一个时间？（说一个上午的一个下午的）根据学生说的普通计时法时间改写成24时计时法时间（注意中午12时以后的普通计时法怎么改成24时计时法），根据这两个时间计算经过时间。师：在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了，下面给大家一点时间回顾一下这个单元的知识，自己看一看。四、巩固应用，自我检测:1、师：在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了，下面就来检测一下你们掌握的怎么样，有信心接受检查吗？拿出自我检测，独立完成习题，并在小组长的带领下进行批改纠错。年月日整理和复习导学案板块二：自我检测：1.一年有（）个月2日＝（）时2.一年中，每个月31天的有，共有（）个月；每月30天的有，共（）个月；二月有时（）天,有时（）天。3.国庆节的前一天是（）月（）日，4月30日的后一天是（）月（）日，一年中的最后一天是（）月（）日。4.三月份有（）个星期多（）天。5.赵老师是1964年上半年最后一个大月的最后一天出生的,赵老师的生日是（）月（）日。6、2年=（）个月4星期=（）天7、圈出闰年：19942016190020108、判断：（1）9：00表示9小时。（）（2）小明的爸爸到北京去开会，4月31日才会回来。（）（3）小丽说：“我表弟是1999年2月29日出生的。”()（4）从13时30分到15时，经过了1小时30分。（）（5）一年中的上半年和下半年的天数是一样多。（）组内互评：小组长负责安排批改，找出错题较多的地方进行纠错讲解。师：同学们完成了没有？有信心接受老师的再次检查吗？（有！）抽几题检查请小组长下课后根据刚才的测试成绩为小组成员评定加分。师：通过自我检测，同学们又对年月日的知识加深了理解，那么请带上你充满智慧的大脑一起去知识城堡里寻找宝藏吧！闯过这几关我们就能寻到宝藏了！师：你们想先闯哪关呢？（生自愿选）（课件出示三关）...
