写作抓住细节忠县任家镇义兴初级中学校戚华国教学目标：1.明确细节描写的内涵，通过研讨本单元课文归纳细节描写的方法。2.在写作中学会运用细节描写，使人物形象更加鲜明。3.注重生活细节，做一个热爱生活、注重细节的人。教学过程：一、导入赏析细节描写，体会细节描写。请看下面句子，说说它的好处。——睨之……但微颔之。——欧阳修《卖油翁》——我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，我总疑心和这“切切察察”有些关系。——鲁迅《阿长与山海经》——有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。——杨绛《老王》——台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫.父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树支老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光.这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去.——李森祥《台阶》学生思考，发言、交流导入课题“关键处驻足，慢绘细微处”二、讲授新课1、什么是细节描写细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。2、看中央电视台的公益广告视频，想一想（1）片中哪个瞬间最使你感动？（2）哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？学生思考，交流，发言。3、议一议：怎样选取细节学生思考，交流，发言。教师小结：（1）紧扣主题，服务人物形象（2）具有独特性，典型生动（3）有触动点，真切感人4、试一试：选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题，做细节描写。5、学生展示习作，其它学生点评。6、学一学：怎样刻画细节比一比，两篇习作：A一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。B母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。让学生谈感受，总结方法。教师小结刻画细节的方法：慢镜回放细叙过程就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。定格画面放大特写抓住动情点,定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。锤炼修饰美化文字就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。适当运用一些应试技巧A、细节独立成段，引人注意。我在家中等着妈妈……妈妈在雨中等着我……B、同一细节反复描写小时候，很喜欢偎依在你怀里注视你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。每次考试后，你的眼睛瞪的圆圆的，我都不敢看你。岁月毫不留情地在你的眼角留下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。但眼睛依然明亮有神，充满期待。7、送给学生的话细节决定你文章的成败！三、作业布置我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面，细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达。
