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第十五课“糖精留给伤病员”教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读这篇课文。2、能理解“糖精”“嘀嘀咕咕”“缴获”“进犯”“英勇善战”“闻风丧胆”“意味深长”等词语的意思。3、通过学习课文，使学生了解“糖精留给伤病员”这个故事，感受文中深厚的革命情谊。4、讲一讲或者演一演这个的故事。教学重难点：1、通过学习课文，使学生了解“糖精留给伤病员”这个故事，感受文中深厚的革命情谊。2、。3、讲一讲或者演一演“糖精留给伤病员”的故事。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一、故事导入，了解人物。1、师：同学们，今天这节课老师给大家讲讲抗日战争时期，童邱龙亲身经历的一个故事。童邱龙，湖北省黄陂区王家河街童家湾人。1937年参加革命，1938年三月加入中国共产党，为革命出生入死，屡建奇功。全国解放后，在部队担任重要职务，1950年任二十二军干部军长，1954年9月任华东军区干部特种兵部任免处长，并授大校军衔……1978年调山东军区当顾问，1981年离职休息。2、板书课题：“糖精留给伤病员”。学生齐读。二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，要求把字音读准，句子读通顺流利。2、课件出示词语：糖精代替又蹦又跳爽快爱抚耐心英勇善战闻风丧胆缴获进犯情深意长自由读，指名读，齐读。4、再读课文，然后同桌交流，用自己的话概括下这篇课文主要讲了一个怎样的故事。三、合作探究，深入学习。1、谁可以用自己的话说说这篇课文主要讲了一件什么事？（指多名学生回答）2、师：抗日战争时期，“我”陪罗副军长到距燕子埠五里远的陈楼看望二营，通信班的战士拿出我团进军津浦路西时缴获的糖精泡水招待罗副军长，罗副军长放下糖精水，留给病员配药用。3、讨论交流：（1）用自己的话说说罗副军长是如何关心战士们的生活，更关心战士们的政治思想进步的？（2）课题为什么加引号？从罗副军长的语言行动中，你感受到他是个怎样的人？4、小组合作学习，交流并做好批注。5、交流学习成果。6、师小结：在抗日战争时期，生活条件极其艰苦，罗副军长拒绝喝战士用来招待他的糖精水，而是留给病员配药用，还关心战士的生活以及政治思想进步，反映了深厚的革命情谊。四、积累运用，加深巩固。1、分角色读读“糖精留给伤病员”这个故事。2、把“糖精代替又蹦又跳爽快爱抚耐心英勇善战闻风丧胆缴获进犯情深意长”等词语抄在积累本上。五、社会实践，课外延伸。2、把这个故事回家讲个爸爸妈妈听。3、收集一两个类似的故事，与小伙伴们一起分享。第十六课带枪出站设计意图：为了弘扬民族精神，铭记英雄人物和英雄事迹，感受英雄的高尚情操和高贵人格，使学生受到爱国主义教育；同时，培养学生树立热爱生活，珍惜生活，争做时代英雄的愿望。活动目标：1、在“忆英雄”中“牢记历史、缅怀英烈”；2、在“颂英雄”中“歌功颂绩、弘扬精神”；3、在“学英雄”中“誓表决心、争做英雄”。活动准备：学生准备：1、收集为祖国和民族利益做出贡献，甚至献出宝贵生命的英雄事迹和英雄图片、格言、诗句、日记等。2、填写英雄人物事迹搜集卡。3、学习有关歌唱祖国、歌唱英雄的歌曲，准备赞颂英雄的诗歌朗诵等。4、准备挑选表演能力强的同学表演英雄人物，歌颂英雄事迹。教师准备：搜集相关素材和影音文件，制作多媒体课件。活动流程：第一部曲：忆英雄（图片引入）出示抗日英雄任士舜图片，引出“英雄”话题，介绍任士舜的生平，导入新课。第二部曲：颂英雄请同学们以不同的形式（猜英雄，讲故事，唱赞歌，诗朗诵），了解任士舜的事迹，颂扬心目中的英雄。第三部曲：学英雄学生畅写学习英雄的感想，立下决心，向英雄学习，争做英雄。活动设计：第三部曲：学英雄一、谈话导入师：同学们，英雄任士舜不畏强敌，带枪出站的事迹气壮山河，让人荡气回肠，我们知道了就是这些先烈不怕牺牲，抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活，就是这一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。那么，现在你肯定有很多话要说，请大家动笔把想说的话写在卡片上，一句也可以，两句也行。二、开展活动1、学生动笔写感想2、分小组交流自己的感想3、小组派代表全班交流师：哪位先...