靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题《秋游》三位数除以两位数的除法课型新授课主备教师董坤小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点1．通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2．能正确计算除数是两位数的除法。教学准备教师准备课件、小黑版、口算卡片。学生准备学习卡片导学过程教学环节学案导案课前预习目标导航预习内容1.你试着用自己的语言能说一说三位数除以两位数的计算方法吗？2.说一说下列各数都接近那一个数？72584334233.2.在下面的括号里最大能填几。20×（）＜8330×（）＜15840×（）＜25020×（）＜98创设情境，导入新课课件出示课本第72页图，说一说你从图中得到了哪些信息，让学生提出问题，引出新课。二、自学探究1．组织观察：引导学生观察情境图，并说一说图中的信息。2．讨论交流：先组织学生讨论如何解决第72页课本中所提出的问题，在让学生独立做，然后进行交流。3．同桌两人把你的做法讲给同伴听一听。4.试商时你遇到了哪些困惑？是如何解决的？与同伴交流。5.如果商大了，应怎样调商？如果商小了，应怎样调商？6.自己完成课本第73页试一试，说一说“试商时，什么时候商可能会小？什么时候商可能会大？”1.说一说题中有哪些条件，所求的问题是什么？2.先独立完成课本中的问题，然后小组交流，让每个同学都在小组中把他的做法讲给同伴听一听。并与同伴交流你的想法。三、交流展示1.小组交流，让每个同学都在小组中把自己的做法讲给同伴听一听。其他学生评价补充。2.由小组派几名代表讲给大家听一听。学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨四、精讲点拨教师进一步总结“四舍五入”的试商方法：四舍试商有时初商偏大，要往小调商；五入试商有时初商偏小，要往大调商；1.组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。2.在学生回答的基础上，教师适时引导学生猜想，为什么会有前面的发现？五、达标测试1.不用计算，在○里填上“＞”“＜”或“=”。263÷27○10602÷31○20487÷18○302.小明家买了两种苹果，一种苹果每箱18千克，共花了108元，另一种苹果每箱12千克，共花了84元，哪种苹果便宜一些？3.列竖式计算下面各题。361÷54448÷89342÷43216÷27492÷63961÷196.看课本第74页第6题的图，你从图中得到了哪些信息？这棵古银杏树高24米，有598岁了，它的年龄是老师的23倍。（1）、老师多少岁？（2）、小明今年13岁了，这棵古银杏树的年龄是小明年龄的多少倍？（3）、博物馆高8米，这棵古银杏树的高是博物馆高的多少倍？1、先独立答题2、组内交流3、师生交流教学反思
