初中英语有效课堂之我见—观课评课后的反思锦屏镇中李金美虽然现在全国上下都在大张旗鼓地提倡推广高效课堂，但针对我们农村中学的学生来说，有效善不容易，何谈高效？就像社会的发展一样，社会主义社会都还没有建设好怎么达到到共产主义社会呢？一位教育家说，教育是一门艺术，艺术的生命在于创新；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一项事业，事业的意义在于奉献。所以我认为评价好教师的标准是创新的意识，求真的精神，奉献的情怀。一、学习和观课评课后引发的思考2013年7月-2014年8月，我有幸被景东进修学校聘为景东县初中英语教师全员培训辅导教师，在2014年4月22-25日又被景东县教育局聘为景东县初中英语课堂教学竞赛的评委委员。这让我有机会亲自品尝全县最优秀英语老师的英语课堂教学盛宴。从普通老师到到评委，不仅仅是角色的转换，更是我学习的过程。2014年5月11至5月23日，我有幸参加了普洱市教育局组织的初中语、数、英骨干教师赴上海市浦东新区参加骨干教师培训。前后观摩40多位英语教师的英语课堂教学公开课，感触颇多。从这些英语老师的身上我学到了许多，收获很大。但我一直在思考：“评价一节英语课是不是一节好课的标准是什么？老师要怎样才能上好一节英语课？什么样的英语课堂才能算英语有效课堂？作为英语教师，具体到每节英语课，我们追求的是如何上好英语课。好与坏是相对的，在纵与横的对比时，我们应该更看重纵向的比较，因为这更能让我们农村英语教师有成就感和幸福感，至少做一个不抱怨的英语教师。我认为，围绕教学目标，充分激发、调动、引导学生参与教学活动是首要任务，教学目标的完成与否才是次要的，当然也是必要的，因为我们不能盲目调动学生做无意义的事。也就是说促使学生最大限度参与教学是英语堂教学成功的关键，是成功英语课的第一标准。今天就学习和听评课后的思考和自己的教学实际谈谈在初中英语有效课堂中教师方面和学生方面谈谈要实现英语有效课堂教师应该注意些什么？（一）教师方面1、教师具有扎实的教学基本功和树立不断学习、终身学习的理念是实现英语有效课堂教学的动力源泉英语教师的基本功包括教师的语音、板书及现代化电教设备的运用等。教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，英语教师，一开口地道的英语，优美清晰的语音语调，精彩绝妙的知识讲解对下面听课的学生和教师都会有强烈的吸引力；教态亲切、自然，板书工整、美观、言简意赅，层次分明，而且能熟练运用现代化教学手段，是成功的课堂和有效教学的基础。比如，这次全县初中英语课堂教学竞赛中二等奖的获得者---景福二中1的李哲香老师，一等奖获得者---曼等中学的张春兰老师和银生中学的周玲老师，他们一张口就是一口地道英语，语音发音清晰，语气的抑扬顿挫顿时吸引了在场的全部评委和听课的学生。英语教师自身扎实的语音基础，不仅可以感染学生更可以为学生入门阶段打好坚实的语音基础关。如七年级现行教材就编得很好，边学字母边学音标，每一个单元结束后附有单元典型的单音、语音语调和失去爆破的练习。下册课本p97页还有英语字母在单词中的读音。老师们都可以很好地利用起来。另外我这里有一个48个国际音标的flash可以和各位老师分享。板书的合理设计，多媒体等的现代化技术的熟练运用，能根据需要自如的驾驭课堂，就是好的英语课，就是好教师的主要标准。当燃，要达到这些标准不是一朝一夕，一蹴而就的，但至少要成为我们奋斗目标。这就要求我们每一个教师要不断地学习，不断充电，终身学习，更新教育教学理念，提升自己的专业素养。并时时了解当下最新和最前沿的教育教学理念，如山东的杜郎口中学、杨思中学的学生先学，教师后教的教学模式以及当下全球最受关注的美国翻转课堂教学理念和思想，（所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。美国美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中化学教师乔纳森·伯尔曼(JonBergmann)和亚伦·萨姆斯(AaronSams)创建的）不断借鉴和吸取他人的精华，与时俱进，并在自...
