《夜色》教学设计教学目标：1.认识“胆”、“敢”等12个生字，会写“色”“晚”等7个生字。2.正确、流利、有感情得朗读课文，培养学生勇敢的品质。教学重难点：培养学生勇敢的品质，使他们做勇敢的孩子。教具准备：生字卡片图片第二课时一、情景导入播放歌曲《小星星》，同学们，你们知道这首歌唱的是什么时候的景色吗？（晚上），同学们，你们现在闭上眼睛想象一下，如果你自己一个人走在夜路上是什么感觉？（害怕）有一位小朋友和你们的感受一样，但是他后来就不怕黑了，变得很勇敢。你们想和这位小朋友做朋友吗？（想）我们一起走进课文《夜色》来认识这位小朋友，板书《夜色》。但是老师不愿意让你们这么容易见到他，给你们设置了关卡，看看同学们能顺利通关吗？第一关生字关色外看爸晚笑再第二关词语关胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微笑微风同学们都很棒，轻松闯关，那我们就一起来认识这位勇敢的小朋友，打开课文。二、自由读课文，听课文录音，再读。1.看插图一图上有谁？他们在干什么？妈妈为什么要给小朋友讲勇敢的故事？（因为他怕黑）2.插图二图上有谁？他们在干什么？后来，小朋友还怕黑吗？过渡：同学们理解得真好，这个小朋友开始是怎么怕黑的？（天一黑就不敢往外瞧，一看窗外心就乱跳）指名读第一句（读出害怕的语气，轻、慢），齐读。3.妈妈见我如此胆小，是怎么帮助我的？4.从哪个词知道妈妈讲了许多勇敢的故事？（讲了又讲）5.我听了妈妈讲的故事，是不是就变勇敢了呢？从哪句话可以体现出来？（可我一看窗外心就乱跳）“……”这个省略号是指情绪的波动，他特别害怕，想象一下这个看窗外可能想到了什么？过渡：经过了妈妈的帮助，“我”还是那么胆小，可后来“我”为什么不怕黑了呢？下面带着问题来读第二段。6.“我”为什么不怕黑了呢？因为有谁的帮助？7.爸爸是怎样帮助“我”的？（偏要拉我去散步）8.“我”想去吗？哪个词能知道？（偏要）9.“我”走出了家门看到了什么？从此“我”还害怕天黑吗？10.“……”表示列举的省略，同学们，根据你的生活经验，想象一下，“我”看到的美景可能还有哪些？三、小结黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美。其实什么事情都一样，只要我们勇敢面对，就一定能成功。希望我们每位同学都能成为一个勇敢的孩子。四、课外延伸同学们，用你的眼睛去发现美，用你的笔去书写美，写一写你眼中的夜色。
