九年级物理第十章第3-4节汽化和液化升华和凝华鲁科版【本讲教育信息】一、教学内容第十章物态变化第3节汽化和液化第4节升华和凝华二、考点点拨本章节主要考查的内容有1、知道汽化、液化的概念，知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。2、了解沸腾现象，沸腾的特点和沸点。知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。3、知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。考查的重点和热点归纳为：沸腾过程的实验探究，影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热，升华和凝华的现象。试题主要以填空题、选择题和实验探究题为主。三、跨越障碍知识点一：汽化汽化的形式有两种：沸腾和蒸发1、沸腾的条件及其规律的应用沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。在探究“水的沸腾”的实验中数据记录如下表：时间/min012345678水的温度/℃909294969898989898观察水的沸腾，水在沸腾前和沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，温度怎样变化？水沸腾的条件及规律：①沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。②液体在沸腾过程中，温度保持不变。③沸腾过程是一个吸热过程。思考：①水沸腾时的温度为什么不是100℃？②为什么当酒精灯熄灭，停止加热，沸腾并没有立刻停止？解析：在一个标准大气压下纯水沸腾时的温度是100℃。沸水吸收了石棉网的余热，所以水的沸腾还能持续一段时间。例1：在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：时间/min012345678水的温度/℃9092949898989898（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内。（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线图，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（）解析：（1）96（2）98低于（3）B例2：某实验小组在我市新化县大熊山森林公园山顶做“观察水的沸腾”的实验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示.小组记录的实验数据如下表：时间/min…45678温度/℃…9091939798时间/min910111213…温度/℃9898989898…（1）图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况.（2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是℃.（3）实验得到的结论此时水沸腾的温度（填“大于”或“小于”）水在标准大气压下的沸点，其原因可能是解析：（1）ba（2）98（3）小于海拔较高，气压较低例3：如图所示，用酒精灯给烧杯加热，使杯内的水不断地沸腾，则插在烧杯中试管里的水将（）A.不能达到沸点，不能沸腾B.能达到沸点，可以沸腾C.能达到沸点，但不能沸腾D.将酒精灯火焰加大，多加热一些时间，可以沸腾点拨：要判断试管里面的水能否沸腾，关键是看试管里面的水是否满足沸腾的条件，烧杯里面的水沸腾后，温度不再上升，试管里面的水通过热传递可以从烧杯中吸热，因此可以达到沸点，但是当二者温度相同时，试管里面的水就不能继续从烧杯中吸热了，亦即不满足沸腾的条件，因此不能沸腾。所以选C。例4：如图所示，甲水壶直接放在火焰上加热，乙水壶置于厚金属板上后，放在火焰上加热.当两壶水沸腾发出哨音时，同时关闭炉火，则A.甲水壶停止发声后，乙水壶还能继续发声.B.乙水壶停止发声后，甲水壶还能继续发声.C.一段较长时间后，两水壶都还能继续发声.D.两水壶同时停止发出声音.解析：液体沸腾的条件有两个：一是温度达到沸点，二是继续加热，二者缺一不可。当同时关闭炉火时，甲壶的水不能继续吸热而停止沸腾；由于厚金属板的温度高于水的沸点，它将继续向乙壶中的水提供热量，使水再沸腾一段时间。答案：A例5：给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图像如图所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图线正确的是（）A.aB.bC.cD.d解析：这是一个水沸腾的图象，在其它条件...
