作品创作说明作品创作说明作者简介本人叶礼娟，女，出生于1986.9.毕业于上饶师范学院，本科学历，现在任教上饶玉山县临湖初级中学《等腰三角形的性质》是新课标《等腰三角形的性质》是新课标任教版初中二年级上册的内容，任教版初中二年级上册的内容，等腰三角形对初中的几何而言，等腰三角形对初中的几何而言，分量举足轻重，对于性质的探究分量举足轻重，对于性质的探究和推导是学生学习的难点。和推导是学生学习的难点。为了保证基础，突破难点，教材对用字母表为了保证基础，突破难点，教材对用字母表示数的教学内容作出了更贴近学生认知特示数的教学内容作出了更贴近学生认知特点的安排。点的安排。为此为此,,设计了下面几个环节设计了下面几个环节::一、创设情景一、创设情景二、探索新授二、探索新授三、巩固练习三、巩固练习四、拓展练习四、拓展练习五、小结五、小结六、作业六、作业一、激趣导入一、激趣导入..学生从生活熟悉的的图片入手，激发起学生学生从生活熟悉的的图片入手，激发起学生的兴趣。进一步体会数学与生活的联系。的兴趣。进一步体会数学与生活的联系。二、探索新授二、探索新授在学生已有的知识层面入手，自主探索新在学生已有的知识层面入手，自主探索新授。利用学生动手操作的契机，引导学生发授。利用学生动手操作的契机，引导学生发现问题，猜想结论，证明猜想的能力。现问题，猜想结论，证明猜想的能力。三、巩固练习三、巩固练习及时巩固所学知识，使学生学以及时巩固所学知识，使学生学以致用。利用知识的迁移来完成练习，致用。利用知识的迁移来完成练习，让学生将学到的知识内化，形成技能。让学生将学到的知识内化，形成技能。四、拓展练习四、拓展练习进一步使学生理解和掌握所学知进一步使学生理解和掌握所学知识，也为再次激发学生的积极性识，也为再次激发学生的积极性五、五、小结：小结：这节课你们有什么收获？这节课你们有什么收获？生畅所欲言。生畅所欲言。六、作业。六、作业。课后练习学生独立思考课后练习学生独立思考
