对数函数教学评价测验卷一、填空题1、若函数(a>0,a1),则奇偶性为2、若不等式成立，则a的取值范围为3、若，则，，的大小顺序是4、函数的大致图像是(1)(2)(3)(4)5、若是奇函数，且时，，则当时，f(x)=6、将函数的图像沿轴方向向平移个单位，可以得到的图像，再将该图像沿轴方向向平移个单位，可以得到的图像。7、判断下列函数奇偶性（填“奇”、“偶”、“非奇非偶”）：⑴函数是函数（2）函数是函数8、函数的图像过定点9、若函数和的定义域分别为则A,B关系为________10、函数在上为增函数，则实数的取值范围为________11、⑴函数的定义域为______⑵函数的定义域为_______⑶函数的定义域为11-1-111-11-112、函数的值域为13、函数的定义域为．14、（2011江苏）函数)12(log)(5xxf的单调增区间是__________二、解答题15、用定义证明：函数在上是减函数。16、解不等式：（1）（2）17、求函数的定义域、值域、单调区间18、（1）函数的定义域为，求实数的取值范围。（2）函数的值域为，求实数的取值范围。对对数函数教学评价测验卷的设计说明：（1）现在的数学课一般是两节连排的历时90分钟，而学生在90分钟的时间里能答完十八九题已经不错了，所以我设计了18个题目，保证学生有时间答题。（2）题目覆盖面比较广，涵盖了高一所学的绝大部分内容，函数的定义域，值域，函数的图像，函数的单调性，奇偶性能内容，尤其是对复合函数作了相应的考查。（3）试题考查了，不等式，方程，函数，方程的思想和函数的思想往往是解决不等式的常用思想。（4）试卷考查了相关的图像变换问题，而图像问题的考查最能反映学生的对数形结合的理解。
