黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教科书第22页例3及“做一做”
教材分析教材以整理照片为素材引出除法算式238、6，然后呈现了两个学生估算和笔算的过程
教学目标知识与技能理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力
过程与方法让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情
情感态度与价值观使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题
教学重点理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法
教学难点被除数的最高位不够商1，怎么办
商的最高位定在哪里
课前准备电子学案、电子课本
课时安排一课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、新课导入（以2人小组复述回顾下列内容）1、口算
8÷4=40÷5=58-40=6×7=8×8=21÷7=2、用竖式计算
56÷4=56÷7=老师强调竖式的计算方法
二、设问导读阅读课本第22页，回答下面的问题
1、你是怎样进行估算的
2、先用6去除几
3、当2个百除以6不够商1个百时，该怎么办
23个十除以6，商应写在哪位上
5、想一想：如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗
师让生明白当百位不够除时，就看被除数的前两位，在十位上上商，这样得到的商是两位数
师讲清算理的同时强调除法竖式的书写格式
三、自我检测1、用竖式计算
432÷6=378÷7=168÷4=475÷5=726÷6=126÷3=指名板演，其他学生学案上完成
师改大组长的作业，大组长该组员的，发现没学会的及时教会
四、巩固练习用竖式计算
425÷5=468÷6=261÷3=368÷4=992÷8=795÷5=指名板演，其他学生在学案上完成
老师巡视指导，批改组长，组长改组员
全课小结说说今天学到了什么
学生汇报作业设计《导学案》第18面
板书设计及教学反思板书：
