《乘法交换律和乘法结合律》教学设计巨野县独山镇曹楼小学温中潮教学目标：1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。3、培养学生观察、比较、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。教学时间：本课教学安排一课时完成。教学准备：多媒体课件。教学过程：童话故事线知识线课堂教学线在古老的瓜拿瓦纳的城堡，每当夜晚降临，一位蒙面女侠便会把从贪婪的国王那里偷来的钱财散给贫苦百姓。一、故事导入每晚她都要经过4条街道，每条街道上都有25户人家。例5二、探究新知（1）教学例5，1.探究乘法交换律你能提出一个数学问题吗？该怎样列式呢？请仔细观察这两个算式，你有什么发现？你能用语言表达这个规律吗？女侠在这些房顶上跳来跳去，并在发过钱的房顶上做上各种符号标记。2.符号表示，巩固理解仿照加法交换律，你能用字母表示乘法交换律吗？你还能用其他符号表示乘法交换律吗？蒙面女侠被邪恶的女巫盯上3.拓展练习，运用了。女巫召来了国王的卫队。2支卫队各有35名士兵。他们将女侠团团围住。乘法交换律我们来验证规律。并运用乘法交换律计算。卫队中的25名弓箭手每人每分钟向女侠射出5枝箭，足足射了2分钟。例6（2）教学例61.探究乘法结合律你能提出一个数学问题吗？（要求三个数字都用上）该怎样列式呢？请仔细观察这两个算式，你有什么发现？（合作探究）你能用语言表达这个规律吗？女侠逃脱了追捕，并成功来到国王的金库。金库的箱子上也被女侠用各种符号做上了标记。2.符号表示，巩固理解仿照加法结合律，你能用字母表示乘法结合律吗？你还能用其他符号表示乘法结合律吗？原来女侠每次都从金库的36个宝箱中各拿2枚金币，这次已经是第5次了。3.拓展练习，运用乘法结合律女巫追踪到金库发现了女侠原来就是公主。邪恶的女巫竟然用了4道魔障将公主困在金库里。做一做三、深化练习你想知道是4条什么样的魔法吗？（课本25页做一做）谁能帮公主解除魔法？最后，公主凭自己的智慧成功逃脱，但是邪恶的女巫并不甘心失败，一个更大的阴谋正在悄悄逼近公主……四、课堂回顾你学到了什么？有哪些收获？想知道女巫的阴谋能不能得逞吗？我们下节课再揭晓答案。
