记叙文写作材料的巧妙组织与加工任务复习一篇，总结一种写作模式。学习一篇，强化细节描写的意识。创作修改一段，收获进步的喜悦。我的老师最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。（回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。）她从来不打骂我们。仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?1、塑造我的老师作家运用了哪些材料？2、如何编排组织？3、你能归纳出一种写作的模式吗？细节描写细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。细节描写1他在大街上走着。2身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。3身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望。目光始终瞄着行人的口袋和背包4身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。半边钱放假回来后，我告诉父亲，我想买一本词典。家里没有钱，我提出买一本词典的要求有些过分。后来，父亲出去借钱，我心里很难受。第二天一早我上了汽车，父亲给我送钱来了。父亲跑到车窗边，我去接那把零钞，可是有一股风把一张五角的纸钞吹跑了。父亲转身去捡，可是风却把钱吹向远处。父亲花了不少力气才捡到，交给了我。由于父亲拿得紧，我一下把钱撕成了两半，变成了半边钱，我们两个人都愣住了。一盏昏暗的油灯，跳动着一粒豆大的火焰。父亲坐在角落里抽旱烟一言不发。我有些后悔了，我明明知道为了供我读书，为了给妈妈治病我们家已经债台高筑。可我为什么要提出买一本字典的要求呢？好一阵沉默之后，父亲掐灭了旱烟出去了。我站在门口，目送着父亲消失在沉沉夜幕中。这时，夜空中雪花飞舞，北风在呼啸。坐上了返校的汽车，我的心还留在那间破旧的土屋里，留在久卧病榻的妈妈身边。车开了，我用眷恋的目光遥望着土屋后面的山包，注视着通往土屋的小径。忽然，从山背后跑出一个人来，渐渐近了，我认出那是我的父亲。我连忙探出头大声呼喊“爸爸——爸爸——“父亲望见我，一边跑，一边挥动手臂。父亲离我越来越近了。我听见他粗重的喘息，看见他身上的雪花、头顶的热气和手里的一把零钞。原来父亲给我送钱来了。父亲跑到窗边“钱……二十……够吗？”我使劲的点了点头，几乎是用哭腔答道：“够了爸爸够了。”我慌忙去接那把零钞，可是一股风吹来，一张五角的纸钞被卷跑了。父亲迅速转身去捡，可是风偏偏去戏弄我的父亲，纸钞上下翻动，向远处飘去。父亲佝着腰去追，一连几次扑了空。旁边的人们一阵又一阵哄笑。终于我悬着的心放下了，父亲捉住了那张纸钞。瞬间我的心又提到了嗓子眼，因为汽车已经开了，而父亲正追赶着逐渐加速的汽车。我急忙朝父亲大幅度的摆手“爸爸，别追了！别追了！”可父亲不肯停下。我猛然想起父亲冻伤的脚，恨不得跳下车扶住我的父亲。父亲与我的距离渐渐变短了。他高扬着手臂，五角的纸钞在寒风中颤抖。我尽力伸长手臂去抓那...
