1锐角三角函数》习题课教学设计甘溪初级中学张会生一、教学目标：1、掌握正弦、余弦、正切的含义，并能熟练进行计算；2、在对具体问题的解决过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力，体会转化思想；3、通过练习，培养学生学好数学的自信心；二、教学重点：掌握正弦、余弦、正切的含义，并能熟练进行计算三、教学难点：在对具体问题的解决过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力四、教学方法：以“尝试指导，效果回授”教学法为主，并辅之练习法五、教学流程：教学程序习题设计教师活动学生活动反思回顾，检索要点1、在Rt△ABC中，∠C=90º,AB=13，AC=12，则sinA=______,cosA=_____，tanA=____
2、Sin45°的值等于（）
A、B、C、D、13、已知cosα=，且α为锐角，则α=（）
A、75°B、60°C、45°D、30°教师出示习题，学生回答时板书重要知识点于黑板前版中间处学生独立完成，全班交流1、锐角满足，则___________．基础训练，辨析要点2、已知tan＝，是锐角，则sin＝
3、已知a为锐角，sina=cos500则a等于（）A、20°B、30°C、40°D、50°4、求下列各式的值（1）sin60°+2sin30°cos30°（2）（3）（4）sin245°—+(—2006)°教师出示习题，组织班级交流1--3题，并找四名学生上黑板板演第4题学生独立完成，全班交流点评变式开放，灵活运用1、等腰三角形底边长为10cm，周长为36cm，则底角的正弦值为（）
A、B、C、D、2、有一个角是30°的直角三角形，斜边为1cm，则斜边上的高为（）cm
A、B、C、D、3、在Rt△ABC中,∠B=90°,AC边上的中线BD=5，AB=8，则cos∠ACB=_______
教师出示习题，待学生完成交流后予以强调“解题策略”学生独立完成，全班交流综合归
