柴家中学精彩高效课堂学案教师寄语：一份耕耘，一份收获，加油！年级：七科目：数学主备：王英审核：初一数学教研组课题内容：2.9有理数的乘方目标导航：1、在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；2、掌握有理数乘方的概念，能进行有理数的乘方运算；自主预习：1.(1)一个正形的边长为5，则面积可列式：___________.(2)一个正方体的棱长为5，则体积可列式为：__________.2.(1)n个相同的因数a相乘,记作______________.(2)求n个相同因数a的积运算，叫_______,其结果叫______，a叫_____，n叫______，an读作__________（或”_______”）交流展示：1、牛刀小试，相信自己:（1）210的底数是___，指数是____，读作_________(2)(-3)12表示______个_______相乘,底数是___，指数是____，读作_________,(3)(_)8的指数是________,底数______读作_______,(4)8的指数是_________,底数是________你的发现：单独一个数可以看作__________2、发挥才干，乘方表示：（1）6×6×6=（2）2.1×2.1=（3）（-3）×（-3）×（-3）×（-3）=（4）-3×3×3×3=（5）（）×()×()×()=(6)=你发现了：底数是负数或分数时,__________。3、张扬个性，乘方运算：（1）33（2）34（3）（-3）3(4)(-3)4（5）（-21）3（6）（-2）4通过上述练习，我发现了：正数的任何次方都是____数,负数的偶数次方是_______数，负数的奇数次的方是_________数.归纳整理：1、本节课同学们学到了哪些知识？2、乘方运算与四则运算有何联系？3、你有何疑惑？巩固拓展：1、一个数的平方为16，这个数可能是几?一个数的平方可能是0吗？2、设n为正整数，计算：（1）（-1）2n(2)(-1)2n+1
