年级四年级科目数学课型新授4、先口算16×3=48，再在积的末尾添上2个0
再笔算160×30=48005、3个160就是480，那么30个160就是4800
根据学生的汇报，板书出笔算过程
为什么要添0
添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30的积，在因数末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两个0，这样计算很简便
6、106×3怎样算
讨论，在算得末尾应添上几个0
使学生明确：只有因数末尾0没有参与运算，直接在积的后面添上去，因数中间的0要参与运算，不能添在积的后面
7、反馈练习三、应用反馈1、口算，练习八第1题
2、练习八第3题
3、练习八第4题
四、课堂总结（今天你学会了什么
）1、能计算因数中间、末尾有0的笔算乘法
2、学会竖式的简便写法
3、学会判断积末尾0的个数
课题笔算乘法（因数中间有0或末尾有0的乘法）执笔人黄志珊参加人四年级组教学目标1
掌握因数中间或末尾有0的笔算方法
掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法
抓住知识间的联系探索新知，培养学习数学兴趣
重点掌握竖式的简便写法以及积的末尾0个数的确定
难点理解在积的末尾添0的道理教具PPT教学过程一、复习1、教师用卡片出示口算题，指名口算，并说出口算的过程
2、口算有什么简便的方法
让学生初步感知因数末尾有0的或因数末尾有0时，可以先把0前面的数字相乘，再在积的末尾添上0
3、在笔算因数末尾有0的或因数中间有0的乘法时该怎么计算
板书课题二、探究新知1、出示例2的图片
根据条件提出问题，让学生讨论并说一说
2、让我们来看看小精灵给我们带来的问题是什么
出示：它们每小时各行多少千米
引导学生列出算式：160×30=106×30=3、160×30=怎样算
小组讨论，再汇报
作业板书笔算乘法160×30=106×30=教学反思
