镇江三中七年级语文集体备课·七上一、为你打开一扇门集体教学案例个性化备课学习目标：1、识记本文出现的生字词语
2、能准确地朗读课文，了解文章内容，理清文章的结构
3、能说出文学的特征、内涵、作用以及与现代人发展的关系
课前准备：1、给文章段落标上序号，朗读课文两遍
2、在课文中标注出生字词，划出文章注释中重要的词语解释
4、思考：在小学阶段，我们读过很多书，其中你最喜欢的一本书是什么
教学过程：一、检查学生的预习情况
1、课堂导入，示例：世界上有各种各样的门
但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界
推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深
相信你们也曾有过类似的经历
今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门
二、针对课题后提问：同学们，看了课题后有什么疑问
三、师生讨论，教师引导问题并归纳板书：（1）这是一扇什么门
（认识大门）（2）为什么要打开这扇门
（初识大门）（3）如何打开这扇门
（打开大门）四、围绕板书的问题，学生用自己喜欢的方式自由读课文，并在文中不懂的地方作上记号
（教师巡视，了解学习情况，帮助有困难的学生）五、整体把握，探究问题1、解决第一个问题：这是一扇什么门
（文学）2、解决第二个问题：为什么要打开这扇门
（重点品读课文第四小节）（1）标注这一小节的13句话，认真阅读理解，通过以下几个关键词的理解，文学的特征、文学的内涵、文学的功能、文学与现代人的关系，划分文章的层次
（2）要求学生联系自己读过的文学作品，通过自身的感受，读对文学意义的认识
（3）指导学生有感情反复朗读第四段,体会文字含义
（4）出示名家对文学的理解：如高尔基的“诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆”；罗曼罗兰的“艺术是一种享受
