镇江三中七年级语文集体备课·七上一、为你打开一扇门集体教学案例个性化备课学习目标：1、识记本文出现的生字词语。2、能准确地朗读课文，了解文章内容，理清文章的结构。3、能说出文学的特征、内涵、作用以及与现代人发展的关系。课前准备：1、给文章段落标上序号，朗读课文两遍。2、在课文中标注出生字词，划出文章注释中重要的词语解释。4、思考：在小学阶段，我们读过很多书，其中你最喜欢的一本书是什么？为什么？教学过程：一、检查学生的预习情况。1、课堂导入，示例：世界上有各种各样的门。但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门。二、针对课题后提问：同学们，看了课题后有什么疑问？三、师生讨论，教师引导问题并归纳板书：（1）这是一扇什么门？（认识大门）（2）为什么要打开这扇门？（初识大门）（3）如何打开这扇门？（打开大门）四、围绕板书的问题，学生用自己喜欢的方式自由读课文，并在文中不懂的地方作上记号。（教师巡视，了解学习情况，帮助有困难的学生）五、整体把握，探究问题1、解决第一个问题：这是一扇什么门？（文学）2、解决第二个问题：为什么要打开这扇门？（重点品读课文第四小节）（1）标注这一小节的13句话，认真阅读理解，通过以下几个关键词的理解，文学的特征、文学的内涵、文学的功能、文学与现代人的关系，划分文章的层次。（2）要求学生联系自己读过的文学作品，通过自身的感受，读对文学意义的认识。（3）指导学生有感情反复朗读第四段,体会文字含义。（4）出示名家对文学的理解：如高尔基的“诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆”；罗曼罗兰的“艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受”3、解决第三个问题：如何打开这扇门？（1）投影出示：只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。（2）指导理解，板书：勤奋＋兴趣＝成功六、课堂总结。-1-镇江三中七年级语文集体备课·七上教学反思-2-
